Curso de Sistemas de Informação - CUNTINS

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Campus de Tocantins (Cametá) / Bibliotecário: Éder Antônio Sousa Ferreira Fone: (91) 3781-1258 Fax: (91) 3781-1537 E-mail: bibcameta@ufpa.br

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Acesso aberto (Open Access)
Criação e gerenciamento de uma plataforma colaborativa de dinâmicas escolares para alfabetização de estudantes com TEA
(2026-07-15) ANJOS, José Renilson Lobo dos; PORTELA, Carlos dos Santos; http://lattes.cnpq.br/7707594869367480; https://orcid.org/0000-0001-6273-1069
O presente trabalho aborda a criação e o gerenciamento de uma plataforma colaborativa voltada à alfabetização de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa teve como objetivo desenvolver uma wiki educacional utilizando a ferramenta Google Sites, permitindo o compartilhamento de dinâmicas escolares, atividades pedagógicas e experiências entre professores da educação inclusiva. O estudo fundamenta-se em autores que discutem o uso das tecnologias digitais na educação, a aprendizagem colaborativa e o uso de plataformas wiki como ferramentas pedagógicas. A metodologia utilizada caracteriza-se como pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa e natureza descritiva, envolvendo levantamento bibliográfico e desenvolvimento prático da plataforma TEA Dynamic. Os resultados demonstram que a utilização de uma plataforma colaborativa pode auxiliar professores no planejamento de atividades voltadas à alfabetização de estudantes com TEA, promovendo troca de experiências, acesso facilitado a materiais pedagógicos e fortalecimento da educação inclusiva.
Acesso aberto (Open Access)
Ensino de lógica de programação por meio de desenvolvimento web para o desenvolvimento da habilidade EF07CO11 da BNCC da computação
(2026-07-16) MARTINS, Jornice Gomes; LIMA FILHO, Marcelo Saldanha; http://lattes.cnpq.br/9986942176543384; PORTELA, Carlos dos Santos; http://lattes.cnpq.br/7707594869367480; https://orcid.org/0000-0001-6273-1069
Este trabalho objetiva analisar como o ensino de lógica de programação, por meio do desenvolvimento web, pode contribuir para o desenvolvimento da habilidade EF07CO11 da BNCC, voltada à criação, documentação e publicação de produtos digitais. Durante a intervenção, foram trabalhados conteúdos de HTML, CSS e JavaScript, utilizando a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) como estratégia de ensino. Os resultados evidenciaram avanços significativos na aprendizagem, demonstrando que os alunos foram capazes de desenvolver páginas web, aplicar conceitos básicos de lógica de programação e produzir conteúdos digitais.
Acesso aberto (Open Access)
Pensamento computacional na Amazônia Ribeirinha: uma metodologia híbrida de ensino baseada em lendas locais
(2026-07-16) SANTOS, Jobson Iuri Pinheiro dos; PINHEIRO, Lucas Vinícius Machado; LIMA FILHO, Marcelo Saldanha; http://lattes.cnpq.br/9986942176543384; PORTELA, Carlos dos Santos; http://lattes.cnpq.br/7707594869367480; https://orcid.org/0000-0001-6273-1069
O Pensamento Computacional (PC) tornou‑se competência essencial na educação básica, mas seu ensino em escolas ribeirinhas da Amazônia enfrenta desafios como falta de infraestrutura tecnológica e formação docente. Este trabalho propõe, desenvolve e avalia uma metodologia híbrida (desplugada e plugada com Scratch) baseada em lendas amazônicas (Curupira, Mapin-guari, Caipora e Boto) para ensinar os quatro pilares do PC: Decomposição, Reconhecimento de Padrões, Abstração e Pensamento Algorítmico, a alunos do 5º ano “A” do Ensino Funda-mental da Escola Terezinha Gueiros, em Oeiras do Pará. Participaram 25 alunos. A pesquisa, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, com elementos quantitativos, seguiu os princípios da pesquisa‑ação, com duas oficinas, uma de 4 horas e outra com 2horas e 30 minutos (por conta de queda de energia). Foram utilizados observação participante, análise de produções (mapas, cartões comparativos de lendas, projetos Scratch), rubrica analítica e um Kahoot com 11 perguntas aplicado como pós-teste. Um pré-teste oral com 5 perguntas verificou o conhecimento prévio: nenhum aluno sabia o que era PC, decomposição, abstração ou reconhecimento de padrões; apenas três (18,75%) tinham noção vaga de pensamento algorítmico. Na oficina desplugada, a dinâmica com cartões comparou as lendas do Curupira, Mapinguari e Caipora, identificando semelhanças (todos protetores da floresta) e diferenças (aparência e modo de agir). A média de 86,93% de acertos representa um salto significativo em relação ao conhecimento quase zero do pré-teste. Destaque para decomposição (97,9% de acertos) e pensamento algorítmico (88,75%). A abstração apresentou a maior dificuldade (56,3% de acertos). Evidências qualitativas indicaram alto engajamento, colaboração, criatividade (falas regionais, sons personalizados) e capacidade de depuração. Conclui-se que a abordagem híbrida com lendas locais é eficaz, culturalmente relevante e replicável em contextos semelhantes, embora o pilar da abstração demande reforço adicional.
Acesso aberto (Open Access)
Desenvolvimento de um sistema web para gestão e venda de passagens fluviais no município de Limoeiro do Ajuru/Pa
(2026-07-17) SOUZA, João Vitor da Costa; COSTA, Allan Barbosa; http://lattes.cnpq.br/1243311868600821; https://orcid.org/0000-0002-0238-8155
O transporte fluvial desempenha papel essencial na mobilidade da população amazônica, sendo, em muitos municípios, o principal meio de deslocamento entre comunidades e centros urbanos. Em Limoeiro do Ajuru, no estado do Pará, a venda de passagens fluviais ainda ocorre, em grande parte, por meio de procedimentos manuais, situação que pode dificultar o controle das vagas, a organização das viagens e o registro das vendas. Diante desse contexto, este trabalho teve como objetivo desenvolver o SisPassFluvial, um sistema web voltado à gestão e comercialização de passagens fluviais. A pesquisa possui natureza aplicada, abordagem qualitativa e desenvolvimento incremental. A aplicação foi construída utilizando PHP, MySQL, HTML, CSS, JavaScript e Bootstrap e contempla cadastro e autenticação de usuários, gerenciamento de embarcações, rotas e viagens, consulta de vagas, compra de passagens, pagamento via Pix integrado ao gateway AbacatePay, emissão de comprovante com QR Code, área do cliente, painel administrativo e registro de logs. Os testes funcionais e de integração, realizados pelo autor em ambiente de desenvolvimento, confirmaram a execução das funcionalidades implementadas e a comunicação entre os principais módulos. Os resultados técnicos indicam que o SisPassFluvial possui potencial para apoiar a digitalização e a organização do processo de venda de passagens fluviais. Entretanto, não foram realizados testes de usabilidade com passageiros ou administradores reais, de modo que benefícios relacionados à facilidade de uso, à redução de filas e ao impacto operacional deverão ser avaliados em uma futura implantação de campo.
Acesso aberto (Open Access)
Prototipagem de um aplicativo para gerenciamento e análise de desempenho na musculação com ênfase na sobrecarga progressiva de forma gamificada
(2026-07-16) MOIA, Erick Alves; COSTA, Allan Barbosa; http://lattes.cnpq.br/1243311868600821; https://orcid.org/0000-0002-0238-8155
Aplicativos móveis para acompanhamento de musculação costumam registrar séries e cargas, mas oferecem apoio limitado à aplicação sistemática da sobrecarga progressiva. Este artigo apresenta a idealização, a especificação de requisitos, a modelagem das interações e a prototipagem de alta fidelidade do GymProgress, uma interface móvel gamificada para gerenciamento de treinos de força. Desenvolvido no Figma, o protótipo organiza o registro do treino, a percepção de esforço, o histórico, os métodos de progressão e os mecanismos de recompensa. Uma inspeção heurística preliminar foi aplicada aos principais fluxos de interação. Como não foram realizados testes empíricos com o público-alvo nem implementado um software funcional, a viabilidade ergonômica e os efeitos sobre o engajamento permanecem como hipóteses a serem verificadas. A contribuição limita-se à arquitetura visual proposta e ao modelo de requisitos.
Acesso aberto (Open Access)
Estudo de conformidade dos termos de uso e da política de privacidade da Google com a LGPD
(2026-07-14) LOPES, Enilson Júnior Portilho; PORTELA, Carlos dos Santos; http://lattes.cnpq.br/7707594869367480; https://orcid.org/0000-0001-6273-1069
Este trabalho analisa a conformidade dos Termos de Uso e da Política de Privacidade da Google com a LGPD. A pesquisa, de abordagem qualitativa e documental, identificou conformidade parcial, sobretudo quanto aos mecanismos de controle e gerenciamento de dados disponibilizados aos usuários. Contudo, foram observadas limitações na clareza, acessibilidade e organização das informações, o que pode comprometer a transparência e a efetividade do consentimento. Com base nos resultados, o estudo propõe recomendações para aprimorar a compreensão dos usuários, o controle de dados e a adequação à legislação.
Acesso aberto (Open Access)
INCLUA: uma aplicação mobile para apoia à formação de cuidadores no ensino de habilidades básicas para pessoas com autismo
(2026-07-13) PANTOJA, Elailson Oliveira; SILVA, Tanira Gomes; SIQUEIRA, Elton Sarmanho; http://lattes.cnpq.br/6836143760585970; https://orcid.org/0000-0002-2199-1910
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem apresentado crescimento substancial de diagnósticos, evidenciando a escassez de formação especializada e a necessidade de suporte a famílias e educadores, sobretudo em regiões com barreiras estruturais. Este estudo apresenta o desenvolvimento e a avaliação da aplicação mobile Inclua, projetada para capacitar cuidadores no ensino de habilidades básicas fundamentadas na Análise do Comportamento Aplicada (ABA). A pesquisa, de caráter aplicado, uniu Engenharia de Software e Interação Humano-Computador (IHC) para transpor o Treino por Tentativas Discretas (DTT) ao ambiente digital por meio de video modeling e avaliações adaptativas. A validação empírica ocorreu com membros da Associação de Pais e Amigos dos Autistas de Oeiras do Pará (APAAOP), utilizando o Modelo de Aceitação de Tecnologia (TAM). Os resultados revelaram alta aceitação global da ferramenta (M = 4.62). A Utilidade Percebida destacou-se (M = 4.83), com 100% dos usuários relatando ampliação de conhecimento técnico. Embora bem avaliada, a Facilidade de Uso (M = 4.23) evidenciou barreiras de letramento digital do público, exigindo medicação humana inicial. Conclui-se que o aplicativo se consolida como uma alternativa tecnológica viável e de baixo custo para democratizar o acesso a práticas baseadas em evidências, mitigando assimetrias educacionais e geográficas na região amazônica.
Acesso aberto (Open Access)
Desenvolvimento de um sistema para registro e gerenciamento de denúncias sanitárias no município de Oeiras do Pará
(2026-07-13) MORAES, Diego Corrêa de; SIQUEIRA, Elton Sarmanho; http://lattes.cnpq.br/6836143760585970; https://orcid.org/0000-0002-2199-1910
A Vigilância Sanitária desempenha papel fundamental na proteção da saúde pública, especialmente por meio da fiscalização e do acompanhamento de situações que possam representar riscos à população. Nesse contexto, este trabalho descreve o desenvolvimento de um sistema web responsivo para registro e gerenciamento de denúncias sanitárias em Oeiras do Pará, com o objetivo de otimizar a fiscalização e estimular a participação social. A pesquisa é aplicada, de abordagem qualitativa, e incluiu levantamento de requisitos, modelagem e implementação. O sistema foi construído com HTML, CSS e JavaScript, integrando Firebase Authentication e Firebase Realtime Database para autenticação e armazenamento das informações da aplicação. A solução permite o envio de denúncias com fotos e oferece um painel administrativo para gestão das ocorrências. Os resultados indicam que tecnologias web e computação em nuvem podem contribuir para aumentar a agilidade, a organização e a transparência nos processos da Vigilância Sanitária, demonstrando potencial para modernizar serviços públicos municipais.
Acesso aberto (Open Access)
Memorial formativo: as dificuldades de um aluno quilombola em um curso de Sistemas de Informação em Limoeiro do Ajuru
(2026-07-13) DIAS, Dhemersom dos Santos; PORTELA, Carlos dos Santos; http://lattes.cnpq.br/7707594869367480; https://orcid.org/0000-0001-6273-1069; COSTA, Allan Barbosa; http://lattes.cnpq.br/1243311868600821; https://orcid.org/0000-0002-0238-8155
O presente memorial relata a trajetória acadêmica do discente Dhemersom Dos Santos Dias no curso de Sistemas de Informação da Universidade Federal do Pará – Campus Cametá / Limoeiro do Ajuru. O trabalho descreve os desafios e dificuldades enfrentadas por um aluno quilombola, abordando desde o ingresso pelo Processo Seletivo Especial (PSE) até a permanência estudantil, enfrentamento das desigualdades sociais e adaptação tecnológica. Fazendo uma reflexão sobre como se dará a prática dos estágios supervisionados com a nova realidade, destacando a sua importância e seu comprometimento com a aprendizagem.
Acesso aberto (Open Access)
Computação em névoa: os principais benefícios da arquitetura para aplicações de IOT sensíveis à latência
(2026-07-14) ESTUMANO, Daniel Cardoso; COSTA, Allan Barbosa; http://lattes.cnpq.br/1243311868600821; https://orcid.org/0000-0002-0238-8155
A Internet das Coisas mudou a forma como os dispositivos falam, pegam e trocam dados em tempo real. No entanto, alguns aplicativos essenciais não podem contar tanto com a computação em nuvem e precisam de resposta rápida. A necessidade de resposta rápida cria latência que a computação em nuvem tradicional não consegue atender bem. Por isso, a Computação em Névoa está crescendo, porque coloca o processamento mais perto de onde os dados são gerados e ajuda a reduzir a latência. O objetivo deste trabalho é descobrir os benefícios básicos da computação em névoa em aplicações de IoT que são sensíveis à latência. Para isso, aplicamos uma metodologia descritiva e bibliográfica. Os resultados mostram que a computação em névoa tem um papel essencial. A computação em névoa ajuda a reduzir a latência, a usar menos largura de banda, a aumentar a segurança e a melhorar o desempenho do sistema.
Acesso aberto (Open Access)
Gamificação como estratégia de apoio ao processo de ensino-aprendizagem de língua portuguesa
(2026-07-15) ARAUJO, Carolina Araujo de; ARAUJO, Elizângela da Silva; PORTELA, Carlos dos Santos; http://lattes.cnpq.br/7707594869367480; https://orcid.org/0000-0001-6273-1069
O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como objetivo analisar a gamificação como estratégia de apoio ao processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa, buscando compreender suas contribuições para o desenvolvimento das habilidades de leitura, interpretação textual, participação estudantil e motivação no contexto escolar. A pesquisa caracteriza-se como um estudo de abordagem qualitativa, de natureza aplicada e com objetivos exploratório-descritivos, fundamentado em revisão bibliográfica sobre gamificação, metodologias ativas e ensino de Língua Portuguesa. Com base nos referenciais teóricos analisados, foi elaborada a proposta pedagógica intitulada “Missão Detetives da Leitura”, estruturada a partir de elementos característicos da gamificação, como narrativa, desafios, pistas, cooperação, progressão por etapas e recompensas simbólicas. A atividade foi aplicada com estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental, organizados em equipes, permitindo a observação de aspectos relacionados ao engajamento, à interação social e ao desenvolvimento das competências linguísticas. Os resultados indicaram que a utilização de estratégias gamificadas favoreceu a participação ativa dos alunos, estimulou o interesse pela leitura e interpretação textual, fortaleceu o trabalho colaborativo e contribuiu para a construção de uma aprendizagem mais significativa. Além disso, observou-se o desenvolvimento de competências socioemocionais, como comunicação, autonomia, cooperação e resolução de problemas. Conclui-se que a gamificação apresenta potencial para tornar o ensino de Língua Portuguesa mais dinâmico, motivador e alinhado às demandas educacionais contemporâneas.
Acesso aberto (Open Access)
Projeto e desenvolvimento de um sistema de gestão escolar: da matrícula de alunos até a gestão escolar municipal
(2026-07-16) CALDAS, Carla Thais Gonçalves; FARIAS, Fabricio de Souza; http://lattes.cnpq.br/1521079293982268; https://orcid.org/0000-0003-4344-6953
O avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação tem impulsionado a modernização dos processos administrativos em diferentes setores, incluindo a educação. Entretanto, muitas redes municipais de ensino ainda enfrentam dificuldades relacionadas à informatização da gestão escolar, mantendo processos manuais que comprometem a eficiência administrativa, a segurança das informações e a tomada de decisões. Diante desse cenário, propõe-se desenvolver um Sistema de Gestão Escolar Municipal em ambiente web capaz de integrar processos administrativos e acadêmicos, abrangendo desde a matrícula de alunos até a gestão escolar municipal. O desenvolvimento do sistema foi conduzido com pesquisas sobre gestão escolar, levantamento de requisitos, definição das regras de negócio, modelagem do banco de dados e elaboração da arquitetura do sistema. Como resultado, foi desenvolvido um sistema web com diferentes níveis de acesso para administrador, diretor, secretário, professor e aluno, permitindo o gerenciamento de matrículas, turmas, disciplinas, frequência, notas, histórico escolar, calendário acadêmico e relatórios gerenciais. Contudo, este trabalho apresenta um software de Gestão Escolar que fornece um ambiente de integração completa e essa solução contribui para a centralização das informações, redução de processos manuais, melhoria da organização administrativa e apoio à tomada de decisões na gestão educacional municipal.
Acesso aberto (Open Access)
Servidor NAS doméstico: uma solução de armazenamento e backup para uso pessoal
(2026-07-16) GAIA, Caio Corrêa; COSTA, Allan Barbosa; http://lattes.cnpq.br/1243311868600821; https://orcid.org/0000-0002-0238-8155
O crescimento na produção de dados digitais pessoais contrasta com a crescente perda de soberania do usuário frente aos modelos monopolistas de nuvem pública e às limitações de infraestrutura das redes domésticas brasileiras, marcadas pelo mecanismo de CGNAT. Diante disso, este Trabalho de Conclusão de Curso apresenta o desenvolvimento e a homologação técnica de um servidor NAS (Network Attached Storage) residencial de baixo custo, estruturado a partir do reaproveitamento de hardware, a pesquisa caracterizase como um estudo aplicado e experimental, ancorado na implementação do sistema operacional TrueNAS Scale e do sistema de arquivos OpenZFS em arranjo de espelhamento (mirroring) para garantir a integridade contra a corrupção silenciosa de dados. Para o isolamento perimetral imposto pelas operadoras de internet, integrou-se uma camada de rede sobreposta via Tailscale, baseada no protocolo WireGuard, viabilizando a travessia de NAT (NAT traversal) de forma transparente e segura, sem custos adicionais com IPs públicos dedicados. A automação das rotinas de salvaguarda foi validada em segundo plano em dispositivos móveis através do aplicativo FolderSync, enquanto o acesso remoto dos arquivos foi operado via protocolo SMB pelo CX Explorador de Arquivos. Os resultados demonstraram a estabilidade em redes móveis (4G/5G), taxas de transferência condizentes com o link residencial e a total eliminação de processos manuais de backup. Conclui-se que a proposta se consolida como uma alternativa viável e de baixo custo para o uso pessoal.
Acesso aberto (Open Access)
O uso da realidade aumentada e visão computacional no ensino de geometria: o caso do jogo Tangram
(2026-07-13) CARDOSO, Artur Dias; SIQUEIRA, Elton Sarmanho; http://lattes.cnpq.br/6836143760585970; https://orcid.org/0000-0002-2199-1910
presente trabalho investiga a viabilidade técnica e a aceitação do uso da Realidade Aumentada (RA), aliada à visão computacional, como ferramenta de suporte ao ensino de geometria por meio do jogo Tangram. O problema central reside na dependência histórica de hardware especializado, como óculos, luvas e sensores, que limita a adoção da RA em ambientes educacionais com recursos reduzidos. Como alternativa, propõe-se um sistema desenvolvido em Python, com as bibliotecas OpenCV e MediaPipe, que utiliza a câmera convencional do computador para rastrear os movimentos das mãos do usuário. O objetivo principal é avaliar a solução sob as perspectivas de utilidade percebida, facilidade de uso e intenção de uso, com base no modelo TAM (Technology Acceptance Model). A metodologia empregou um questionário estruturado em escala Likert, aplicado a cinco participantes adultos. Os resultados indicaram médias de 4,65 em Utilidade Percebida, 3,70 em Facilidade de Uso e 5,00 em Intenção de Uso, com média geral de 4,34. Conclui-se que a integração entre RA e visão computacional se mostrou tecnicamente viável e obteve avaliação positiva na amostra investigada, embora a manipulação gestual ainda demande aperfeiçoamentos.
Acesso aberto (Open Access)
Desenvolvimento de um protótipo funcional de e-commerce para uma pequena empresa na área de sublimação em Limoeiro do Ajuru-Pa
(2026-07-14) PEREIRA, Ana Lucia dos Santos; COSTA, Allan Barbosa; http://lattes.cnpq.br/1243311868600821; https://orcid.org/0000-0002-0238-8155
O comércio eletrônico tem se consolidado como uma importante alternativa para a comercialização de produtos e serviços, permitindo que empresas e microempreendedores ampliem sua visibilidade e alcancem consumidores em diferentes regiões. Nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo desenvolver um protótipo funcional de e-commerce voltado para uma pequena empresa do setor de sublimação localizada no município de Limoeiro do Ajuru, no estado do Pará. A metodologia adotada caracteriza-se como uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa, com objetivos exploratórios e descritivos, fundamentada em levantamento bibliográfico e no desenvolvimento de um protótipo funcional. Para a implementação do sistema foram utilizadas tecnologias web como PHP, MySQL, HTML e CSS, além das ferramentas VSCode, WampServer e PhpMyAdmin. O protótipo desenvolvido contempla funcionalidades como cadastro e autenticação de usuários, listagem de produtos, página individual de produtos, sistema de favoritos, lista de favoritos, área do cliente e gerenciamento de downloads. Os resultados obtidos demonstram a viabilidade da utilização de tecnologias web na construção de soluções voltadas ao comércio eletrônico, possibilitando a organização e apresentação de produtos digitais em um ambiente virtual. Conclui-se que o protótipo desenvolvido atende aos objetivos propostos e pode servir como base para futuras implementações e aperfeiçoamentos voltados ao setor de sublimação e à comercialização de produtos digitais.
Acesso aberto (Open Access)
Desafios enfrentados por mulheres no curso de Sistemas de Informação da UFPA Campus do Tocantins / Cametá e Polos de Limoeiro do Ajurú e Oeiras do Pará
(2026-07-17) MENDES, Alana Lopes; PORTELA, Carlos dos Santos; http://lattes.cnpq.br/7707594869367480; https://orcid.org/0000-0001-6273-1069
Este artigo investiga os desafios enfrentados por mulheres no curso de Sistemas de Informação da UFPA, Campus do Tocantins/Cametá e polos de Limoeiro do Ajurú e Oeiras do Pará. Foi realizada uma pesquisa qualitativa por meio de questionário aplicado a 14 alunas, abrangendo ingressantes e concluintes, com quatro blocos temáticos: trajetória acadêmica, vida profissional, desafios e resiliência, e recomendações. Os resultados revelam dados alarmantes, como 92,9% das participantes já pensaram em desistir. Constatou-se ainda que 50% das egressas atuam na área de Tecnologia, e as habilidades mais valorizadas foram resolução de problemas, raciocínio lógico e trabalho em equipe.
Acesso aberto (Open Access)
Desenvolvimento de um aplicativo para o ensino-aprendizagem de BNCC da computação
(2026-07-13) COSTA, Alan de Jesus Leão; TAVARES, Igor Gaia; LIMA FILHO, Marcelo Saldanha; http://lattes.cnpq.br/9986942176543384; PORTELA, Carlos dos Santos; http://lattes.cnpq.br/7707594869367480; https://orcid.org/0000-0001-6273-1069
A inclusão da Computação na educação básica, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), apresenta desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à disponibilidade de recursos didáticos e à formação docente. Nesse contexto, este trabalho apresenta a plataforma BNCC+, uma ferramenta digital desenvolvida com o framework Flutter e a linguagem Dart para apoiar o ensino dos eixos da BNCC da Computação em escolas públicas. Para avaliar sua usabilidade, foi realizado um teste com um professor de Matemática, por meio da aplicação de um questionário de avaliação. Os resultados indicaram uma percepção positiva do professor avaliador quanto à facilidade de uso e à organização visual da plataforma.
Acesso aberto (Open Access)
O uso da ferramenta Scratch no ensino de matemática no 5º ano do ensino fundamental: um relato de experiência
(2026-07-17) RODRIGUES, Adriana de Nazare de Souza; LEAL, Jaciele Santos; PORTELA, Carlos dos Santos; http://lattes.cnpq.br/7707594869367480; https://orcid.org/0000-0001-6273-1069
Este artigo apresenta o uso da ferramenta Scratch como recurso de apoio ao ensino de Matemática no 5º Ano do Ensino Fundamental. O estudo foi realizado a partir de uma ofi cina pedagógica com alunos do 5º ano de uma escola pública do município de Limoeiro do Ajuru–PA, envolvendo atividades de operações aritméticas e geometria plana. Por meio da observação direta e aplicação de questionários pré e pós-ofi cina, os resultados apontam maior engajamento dos alunos, além de avanços na compreensão dos conteúdos matemáticos e no desenvolvimento do pensamento computacional. Assim, conclui-se que o uso do Scratch se mostra adequado para integrar tecnologia e Matemática nos anos iniciais.
Acesso aberto (Open Access)
No Farelo: jogo digital para educação ambiental sobre o desmatamento e seus efeitos nocivos na Amazônia
(2026-02-11) PAIXÃO, Naylan Sanches da; DAMASCENO, Josielson Pantoja; PORTELA, Carlos dos Santos; http://lattes.cnpq.br/1966049495605899
Introdução: O bioma amazônico enfrenta ameaças crescentes devido ao desmatamento e à poluição. Este cenário ganha particular urgência no contexto da COP 30 (Conferência Climática da ONU de 2025) a ser sediada em Belém, no Pará, colocando o bioma no centro dos debates globais sobre degradação e mudanças climáticas. No entanto, faltam jogos digitais que abordam essa temática de forma educativa. Objetivo: Este trabalho apresenta No Farelo, um jogo 2D desenvolvido para conscientizar jogadores sobre os impactos da degradação da Amazônia Brasileira. Metodologia: A pesquisa iniciou com uma revisão bibliográfica, seguida das etapas de concepção narrativa, design de mecânicas e implementação gráfica. Em seguida, o jogo foi avaliado por professores e estudantes de Ciências Naturais. Resultados: Os avaliadores destacaram o potencial do No Farelo para estimular discussões sobre preservação, concluindo que pode ser eficaz no ensino de educação ambiental, sensibilizando os jogadores sobre os efeitos do desmatamento.
Acesso aberto (Open Access)
Desenvolvimento web do guia JASI: jornada da aluna de Sistemas de Informação
(2026-02-09) MORAES, Anna Maria Nonato; FREITAS, Gleyciane Barroso de; https://lattes.cnpq.br/1876449871386608; PORTELA, Carlos dos Santos; https://lattes.cnpq.br/7707594869367480
Este artigo apresenta o processo de desenvolvimento e avaliação do Guia JASI (Jornada da Aluna de Sistemas de Informação), uma ferramenta educacional web para apoiar alunas do curso de Sistemas de Informação. O guia disponibiliza informações sobre a grade curricular do curso, laboratórios de pesquisa e materiais de estudo, organizados em um formato mais atrativo. A pesquisa seguiu uma abordagem quali-quanti, na qual foram realizadas entrevistas semiestruturadas com dez alunas, para identificar os desafios acadêmicos enfrentados. Em seguida, a avaliação de usabilidade foi efetuada por meio do questionário System Usability Scale (SUS), que permitiu analisar o potencial da ferramenta para promover a inclusão e diversidade no ambiente acadêmico.