Faculdade de História - FAHIST/CBRAG
URI Permanente para esta coleção
Campus de Bragança /
Bibliotecária: Vivyanne Ribeiro das Merces Neves
Fax: (91)3425-1593
E-mail: bibbraganca@ufpa.br
Navegar
Navegando Faculdade de História - FAHIST/CBRAG por Data do Documento
Agora exibindo 1 - 10 de 34
Resultados por página
Opções de Ordenação
Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) A escola como lugar de memória: os aspectos das denominações de três escolas do município de Augusto Corrêa/PA(2022-07-06) ALVES, Gleidson Luis Farias; MARTINS, Carolina Christiane de SouzaA proposta deste artigo é compreender, usando o método da história oral, o processo que envolve as nominações de instituições públicas. Para o caso específico aqui apresentado, procuro analisar as nominações de três escolas públicas localizadas no município de Augusto Correa/PA, buscando compreender quem são as pessoas que emprestam seus nomes às instituições de ensino e considerando estes espaços enquanto lugares de memória. Nesse sentido, apresento um breve histórico da fundação das escolas e um pequeno recorte biográfico dos indivíduos que dão seus nomes a elas. As pessoas entrevistadas nessa pesquisa estão diretamente ligadas aos aspectos que levaram a escolha dos nomes dos indivíduos para nomear as escolas, seja por relações de parentesco, política ou ainda apenas como forma de homenagem.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) O papel das imagens em livros didáticos como instrumento de ensino-aprendizagem(2022-07-14) OLIVEIRA, Raiane do Nascimento; CHARLET, Eliane Cristina Soares; http://lattes.cnpq.br/6000275052016633Este artigo tem por objetivo analisar o uso de imagens presentes nos livros didáticos como instrumento de ensino-aprendizagem, sensibilizar os alunos sobre a importância que as imagens possuem para o ensino de história e compreender os signos que são atribuídos a elas, que são capazes de construir mensagens de uma época, de um momento, de um instante a ser capturado e evidenciado em cada imagem sugerida nos livros didáticos. Assim, partindo das relações estabelecidas entre imagem e texto contidos nos livros didáticos, pensá-la como objeto histórico que estabelece um conjunto de práticas e discursos que constituem formas de experiências e testemunhas daquele presente eternizado em uma imagem.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Os trilhos da memória: o bonde de Belém, a História soterrada por calcário e argila?(2022-07-18) SILVA, Breno Ednan Pacifico da; CHARLET, Eliane Cristina Soares; http://lattes.cnpq.br/6000275052016633O presente artigo relata como foi o processo da rua Conselheiro João Alfredo da cidade de Belém do Pará, durante a sua existência até o caso de soterramento de parte da rua por uma passarela de concreto, perpassando um pouco pela história do histórico dessa rua, em especial o objeto bonde, do qual foi característico nas configurações sociais e espaciais da rua. Trazendo um ponto central a partir do caso de soterramento, a história da rua foi soterrada? que busca em pesquisa oral elucidações sobre essa questão na sociedade do presente daquela rua, assim o artigo se estruturando em pontos desde a história da rua, história do bonde, revitalizações e planejamentos que a rua teve à seu caso recente de soterramento em 2020, assim sendo feito e utilizando para a construção fontes orais e documentais e estruturada pela abordagem qualitativa.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Dispositivos de controle e as práticas de ressocialização dentro do cárcere(2022-12-22) COSTA, Jemerson Willis Alves da; POMPEU, André Jose Santos; http://lattes.cnpq.br/6258091999802208; https://orcid.org/0000-0002-2077-1019A presente pesquisa tem como temática a prática da ressocialização dentro do cárcere. Para discussão sobre a temática, é necessário elucidar algumas inter-relações que se estabelecem entre os conceitos. Inicialmente é necessário ter em mente que tudo aquilo que rege as normas de condutas sociais foram – e são – inventadas. São um acordo social estabelecido. Desse modo, noções como ‘prisão’, ‘cárcere’, ‘preso’ e ‘ressocialização’, são conceitos inventados, criados como técnicas de controle do indivíduo. Aqueles que não obedecem, não se adequam dentro das normas são punidos. Levando isso em consideração, problemática do presente trabalho reside no modo como os presos são tratados dentro do cárcere, ou melhor, sobre o perfil do preso e as práticas de prática de ressocialização. Sendo assim, a pergunta de pesquisa é:Quais são as práticas de ressocialização dentro do cárcere? Para tanto, o objetivo geral da pesquisa reside em: compreender a prática de ressocialização dentro do cárcere. Para consecução desse objetivo, foi realizado uma pesquisa qualitativa. Conclui-se que precisa haver uma mudança de mentalidade tanto da sociedade quanto do poder público em relação ao preso para que exista uma ressocialização efetiva.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Homofobia, educação e políticas de inclusão: algumas considerações sobre diversidade numa escola em Bragança (PA)(2024-12-18) OLIVEIRA, Fábio Afonso Amorim de; RIBEIRO, Benedito Emílio da Silva; http://lattes.cnpq.br/3601232206000971; https://orcid.org/0000-0002-1721-5791Este trabalho busca compreender o fenômeno da homofobia no ambiente escolar e o impacto do preconceito e da discriminação no acesso e permanência de estudantes LGBT’s na escola, abordando as políticas públicas inclusivas, analisando a diversidade cultural e as bases dos preconceitos e das segregações nas escolas que podem ser tão perversos que os levam ao abandono escolar. Este processo representa um prejuízo educacional para o estudante LGBT’s comprometendo sua formação escolar e pessoal, apresenta um percurso histórico da experiência homossexual em outros períodos, assim fazendo uma análise na perspectiva dos Direitos Humanos e apontando observação quanto à eficácia na sua garantia. Esta pesquisa propõe-se, finalmente, dar suporte a um plano de ação para a prevenção e a mediação do preconceito existente na escola em questão.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) História e gênero no 6º ano do ensino fundamental: uma análise da abordagem pedagógica sobre o papel das mulheres na Idade Média(2025-04-03) RIBEIRO, Adriana Farias; PORTO, Thiago de Azevedo; http://lattes.cnpq.br/7093901365559532Esse artigo examina o contexto das mulheres no ensino de história do 6° ano, com foco na Idade Média. Baseando-se nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a qual instrui o ensino, a pesquisa faz uma análise crítica de livros didáticos publicados entre 2020 e 2024, identificando como esses materiais tratam o papel feminino, e inclui uma entrevista com o professor Alcides Junior, que reflete sobre as possibilidades de reformular o ensino da história das mulheres. O estudo revela que, frequentemente, são retratadas de forma estereotipada ou suas contribuições são negligenciadas. Além disso, o trabalho dialoga com autores sobre gênero na Idade Média, propondo uma nova perspectiva pedagógica que valorize a diversidade das experiências femininas e promova uma abordagem crítica e inclusiva ao ensino, e incentivando futuras pesquisas nessa área.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) O feminino e o diverso na Capoeira Angola: uma revisão historiográfica a partir da pesquisa participante(2026-02-11) OLIVEIRA, Ana Kelma Ferreira de; LEAL, Luiz Augusto Pinheiro; http://lattes.cnpq.br/7967678999713659Este trabalho é resultado do Trabalho de Conclusão de Curso na área de licenciatura em história apresentado no ano de 2026. Tem como objetivo demonstrar a permanência das mulheres na prática cultural afro-brasileira; a Capoeira. A capoeiragem no território brasileiro é uma forma de resistência praticada desde período colonial (Andrade; Soula, 2021, p. 1). Sendo uma mistura das matrizes culturais vindas do continente africano e as demais oriundas dos povos originários do Brasil, tornando-a uma cultura afro-brasileira (Junior et. al., 2023; Zonzon, 2011). O artigo pretende fazer um recorte dentro da historização da capoeiragem de maneira geral, contextualizando sobre a temática para melhor compreensão, abordando uma das modalidades da prática: a Capoeira Angola. O foco do trabalho é demonstrar a realidades de mulheres que vivenciam a capoeira angola no seu cotidiano, um dos objetos de pesquisa é o grupo de capoeira angola Malungo – Núcleo do Norte. Debatendo sobre o protagonismo feminino durante os séculos, demonstrando a resistência destas na capoeiragem mesmo com as violências que foram submetidas desde os primeiros registros de sua presença na cultura; registrando o resultado da luta das antigas capoeiristas no Grupo de Capoeira Angola Malungo.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Práticas de cura e religiosidade popular na Amazônia: entre o visível e o invisível nas experiências de Dona Roseane e Dona Socorro(2026-03-06) LISBOA, Claudileno Reis; CHARLET, Eliane Cristina Soares; http://lattes.cnpq.br/6000275052016633Este artigo analisa práticas de cura desenvolvidas por duas mulheres na região de Bragança, do Pará, no âmbito da História Cultural. Busca-se compreender como saberes terapêuticos, religiosos e simbólicos se articulam no cotidiano dessas curandeiras, evidenciando permanências e ressignificações no contexto contemporâneo. A pesquisa baseia-se na análise de entrevistas com Dona Roseane e Dona Socorro, utilizadas como fontes históricas, em diálogo com a bibliografia especializada. Examinam-se práticas como rezas, benzeções e trabalhos espirituais, entendidas como saberes não institucionalizados, porém socialmente legitimados. Os resultados indicam que o curandeirismo, articulado à religiosidade popular e à umbanda, constitui um sistema que integra corpo, espiritualidade e natureza, destacando o papel dessas mulheres na manutenção dessas práticas no contexto amazônico.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Das crenças, saberes e benzeções: as múltiplas práticas de pajelança no interior de Tracuateua (PA)(2026-06-25) REIS, Talita Thais da Rosa; RIBEIRO, Benedito Emílio da Silva; http://lattes.cnpq.br/3601232206000971; https://orcid.org/0000-0002-1721-5791; COSTA, Magda Nazaré Pereira da; http://lattes.cnpq.br/5211490936699598; https://orcid.org/0000-0002-8251-6988O curandeirismo ainda se faz presente no nosso meio, especificamente nas zonas rurais, onde sempre encontramos pessoas que buscam por um benzedor ou pajé, aquele que reze, ensine remédios caseiros ou simplesmente faça uma benzeção em prol da cura. Afinal, acreditando ou não, existem pessoas que buscam não somente a cura física, mas, também, a espiritual. Por isso, faz-se necessário entender o que é esta prática que permeia nosso cotidiano. Diante disso, o presente trabalho terá como objetivo analisar as crenças que fundamentam as práticas de pajelança na comunidade Cajueiro do Tatú, no interior de Tracuateua (PA), no intuito de compreender os saberes, benzeções e rituais envolvidos, bem como a simbologia, seu impacto na comunidade e outros aspectos. A pesquisa baseia-se especialmente em fontes orais, iniciadas em 2024-2026 com os moradores, com objetivo de analisar as crenças nas práticas de pajelança na comunidade.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Comunidade Quilombola Tipitinga (Santa Luzia do Pará): entre memórias e saberes sobre a farinha de mandioca(2026-06-25) BARRETO, Michele Rocha; CHARLET, Eliane Cristina Soares; http://lattes.cnpq.br/6000275052016633Este estudo analisa as memórias e os saberes relacionados à produção da farinha de mandioca na comunidade quilombola Tipitinga, localizada no município de Santa Luzia do Pará, nordeste paraense. A pesquisa teve como objetivo compreender de que maneira os conhecimentos associados à produção da farinha contribuem para a preservação da memória coletiva, da identidade cultural e dos modos de vida da comunidade. Metodologicamente, adotou-se uma abordagem qualitativa, fundamentada na História Oral, com realização de entrevistas semiestruturadas e observações de campo junto aos moradores da comunidade. Os resultados evidenciam que a produção da farinha ultrapassa sua dimensão econômica, constituindo-se como um importante patrimônio cultural transmitido entre gerações. As narrativas revelam a estreita relação entre território, ancestralidade, trabalho familiar e permanência quilombola, demonstrando que os saberes envolvidos no cultivo da mandioca e na fabricação da farinha permanecem centrais para a reprodução social e cultural da comunidade. O estudo também destaca a relevância da organização comunitária, da religiosidade, da educação e do reconhecimento territorial para o fortalecimento da identidade quilombola. Conclui-se que a produção da farinha de mandioca representa um elemento fundamental na preservação das memórias, dos conhecimentos tradicionais e dos vínculos comunitários, reafirmando a importância desses saberes para a continuidade histórica da comunidade quilombola Tipitinga.