Faculdade de Matemática - FAMAT/CCAST

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Análise da série temporal do índice pluviométrico da cidade de Belém-PA entre 1950 até 2019: padrões, tendências e previsões
(2023-06-21) FRANÇA, Luan Matheus Sá; NUNES, Renato Germano Reis; http://lattes.cnpq.br/4662907821707953
O presente estudo foi escrito e estruturado no formato de um Portfólio Acadêmico, como objetivo de analisar os índices pluviométricos da Cidade de Belém-Pa no intervalo de 1950 a 2019, através de séries temporais utilizando como investigação para coleta e análise dos dados padrões, tendências e sazonalidades. Sendo verificado por meio da decomposição sazonal que a série apresentou componentes de tendência, sazonalidade e resíduos na série, possibilitando uma compreensão mais profunda dos índices pluviométricos ao longo dos anos. Ademais, com esses dados foi possível utilizar um dos métodos mais eficazes para elaboração de previsões futuras estatísticas, nesse caso índice pluviométrico. Com os resultados do modelo ARIMA, obteve-se valiosos parâmetros que podem ser utilizados para os mais variados estudos, como exemplo planejamento urbano, tomadas de decisões relacionadas ao clima, compreensão do comportamento das chuvas em Belém-PA e base para futuras investigações sobre fenômenos climáticos na região. De maneira que, o Trabalho de Curso, no formato de Portfólio, está consolidado em uma proposta organizacional do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Licenciatura em Matemática, do Campus Universitário de Castanhal, na modalidade publicação, que foi aprovada pela Resolução nº 5.044, de 17 de maio de 2018.
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Análise de mini-índice por média móvel exponencial e comportamentos gráﬁcos
(2021-07-02) RODRIGUES, Denilton Almeida; SILVA, Valdelírio da Silva e; http://lattes.cnpq.br/9701131346395521
O presente trabalho trata-se de uma pesquisa sobre o mercado ﬁnanceiro nacional e sobre algumas técnicas, estratégias e indicadores de mercado que alguns traders proﬁssionais usam para ganhar dinheiro no mercado de ativos. Este trabalho foca-se no uso médias móveis exponenciais, índice de força relativa e volumes. Também faz uso de técnicas de alguns traders proﬁssionais que mostraram algumas formas de suas operações privadas ao público. Este texto está estruturado do seguinte modo: No capítulo 1 fez-se uma apresentação resumida sobre o mercado ﬁnanceiro nacional e sua estruturação; no capítulo 2 apresenta-se o tipo gráﬁco (candle) e alguns indicadores que auxiliam pessoas a fazerem uma leitura do mercado e preços de ativos; no capítulo 3 apresenta-se a metodologia usada neste trabalho; no capítulo 4 apresenta-se algumas técnicas de traders proﬁssionais e o mercado segundo as suas respectivas óptica sobre o mercado; no capítulo 5 mostra-se na prática, em conta real e conta demonstração, o uso de tais conhecimentos visando tirar dinheiro do mercado; por ﬁm, seguem-se a conclusão, considerações ﬁnais e referências.
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Análise do rendimento escolar pós-pandemia na disciplina de matemática em turmas do 6º ano do ensino fundamental
(2024-02-27) LOPES, Felipe Gonçalves; LEDOUX, Maria Lídia Paula; http://lattes.cnpq.br/1839640402319006
O presente trabalho tem como objeto de estudo os Relatórios Finais de três turmas do 6º Ano do Ensino Fundamental da escola investigada, objetivando analisar o rendimento escolar na disciplina de matemática em turmas do 6º ano do ensino fundamental registradas no ano letivo de 2022 na perspectiva de compreender o comprometimento da aprendizagem no período pós-pandêmico, tendo como espaço temporal o ano de 2022. A pesquisa é de natureza básica, de abordagem qualitativa exploratória e descritiva, tendo como ambiente de pesquisa, uma Escola Pública da Rede Municipal de Ensino, localizada no distrito de Maú, no município de Marapanim – Pará. Nesse estudo, evidenciamos a importância da Estatística enquanto uma área do conhecimento que permite trabalhar com dados numéricos, a partir da compreensão de seus conceitos definidos por teóricos que discutem a temática. O trabalho aponta questões relevantes no que se refere a aprendizagem da Matemática, que foi agravado a partir das mudanças propostas pelo novo formato de ensino proposto, durante o período da pandemia da COVID-19, em que as escolas tiveram que ser fechadas, havendo mudanças no contexto do ensino e aprendizagem, que tomou um outro formato - o Ensino Remoto. Os resultados apontam que as dificuldades de aprendizagem da Matemática antes existentes, tiveram agravamento, não só por implicações da pandemia, mas por razões outras, que contribuíram para com as dificuldades de aprendizagem dos estudantes das turmas do 6º Ano do Ensino Fundamental investigadas.
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Análise dos fatores associados à evasão escolar: um estudo na E. M. E. F. Rafael Gonzaga no período de 2000 a 2022
(2023-08-30) SILVA, Cleidenilton Albuquerque da; NUNES, Renato Germano Reis; http://lattes.cnpq.br/4662907821707953
Este trabalho discute a evasão escolar e seus fatores determinantes a partir da realidade da Escola Municipal de Ensino Fundamental Rafael Gonzaga no município de Portel-PA. Objetivou-se especificamente: compreender os antecedentes históricos da evasão escolar e as políticas públicas educacionais brasileiras; discutir alguns aspectos educacionais associados à evasão escolar, bem como evidenciar os fatores determinantes deste fenômeno, a partir da análise da realidade educacional da Escola Rafael Gonzaga. Os procedimentos metodológicos foram: pesquisa de abordagem quanti-qualitativa, com levantamento e estudo bibliográfico e documental, somado à pesquisa de campo e análise de conteúdo. A pesquisa aponta, conforme a coleta de dados obtida através dos arquivos internos da escola, um registro de 4.577 desistências de 2000 a 2022. De 2018 a 2022 percebe-se uma ligeira queda nesses números, no entanto ainda continua sendo uma realidade preocupante. Diante desta amostragem surge a seguinte problemática: Quais fatores estão associados a evasão nesta unidade escolar? Para responder à questão, o trabalho objetiva conhecer os motivos que levam os alunos a abandonarem a escola. Optou-se pela abordagem qualitativa, com importância dos dados quantitativos. Para a coleta das informações realizou-se observação, entrevistas e aplicação de questionário aos alunos, professores e diretora da escola. O resultado desta pesquisa sugere que os fatores determinantes estão associados ao trabalho, à maternidade, à desmotivação pelos estudos, causas que levam os estudantes ao abandono escolar.
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Análise estatística e de séries temporais na modelagem matemática da inadimplência no SERASA
(2023-08-30) BARBOSA, Júlia Rodrigues; NUNES, Renato Germano Reis; http://lattes.cnpq.br/4662907821707953
A presente pesquisa tem com o objetivo de apresentar uma modelagem matemática para a análise do índice de inadimplentes do Serasa, com ênfase na diferenciação por gênero e idade dos consumidores, como exemplo de aplicação para um curso de Licenciatura em Matemáticas. Utilizando dados históricos para construir modelos estatísticos destinados a descrever a evolução da inadimplência ao longo do tempo. Ao empregar técnicas de regressão e análise de variância, o estudo se esforça para descobrir padrões e tendências nos dados. Isso é obtido por meio de análises estatísticas e representações gráficas, aprimorando a clareza e a intuitividade da visualização dos dados. Essas descobertas denotam a presença de recorrências ou estruturas consistentes dentro de um conjunto de dados, além de oferecer percepções para tomada de decisão informada, previsão de comportamento futuro e compreensão de fatores de influência nos dados estudados. Deste modo, a aplicação da modelagem matemática ao referido objeto de estudo oferece aos alunos a oportunidade de mergulhar em conceitos matemáticos avançados dentro de um contexto pertinente, expandindo assim sua compreensão da utilidade da matemática nas ciências sociais e financeiras. Ao permitir que os alunos se envolvam com esses conceitos matemáticos avançados em uma estrutura do mundo real, suas habilidades analíticas e de resolução de problemas podem ser refinadas. Esta aplicação prática a um cenário relevante e tangível dentro da sociedade contemporânea nutre ainda mais suas capacidades.
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Análise multitemporal da cobertura do solo do parque estadual do Utinga, Belém-PA
(2018-06-26) XAVIER, Nilza Martins de Queiroz; ALMEIDA, Arthur da Costa; http://lattes.cnpq.br/2014957882626187
O monitoramento da cobertura do solo é um aspecto fundamental para o controle dos impactos ambientais promovidos por ações antrópicas. Objetivou-se fazer uma análise multitemporal da cobertura do solo do Parque Estadual do Utinga nos anos 1984, 1999 e 2013. Para isso foi empregada imagem orbital digital obtida pelo sensor TM, bandas 3, 4 e 5, do Satélite Landsat-5 para os anos de 1984 e 1999, e imagem do Satélite Landsat-8, bandas 6, 5 e 4, para o ano de 2013. O aumento das classes Floresta Densa e Capoeira indicam o aumento da regeneração natural e estabelecimento de uma floresta secundária densa ao longo de aproximadamente duas décadas. A poluição dos mananciais e a ocorrência de áreas Degradas ao redor dos Lagos Água Preta e Bolonha favorecem o estabelecimento de plantas aquáticas e assoreamento do corpo hídrico do parque.
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Análise multitemporal da cobertura do solo no bairro Apeú - Castanhal - PA
(2023-03-03) SILVEIRA, Josiane Martins de Queiroz Xavier; ALMEIDA, Arthur da Costa; http://lattes.cnpq.br/2014957882626187
O monitoramento da dinâmica do uso e cobertura do solo é fundamental para o planejamento territorial, qualidade de vida e controle de impactos ambientais. Objetivou-se fazer uma análise multitemporal da cobertura do solo do bairro Apeú, Castanhal-PA nos anos 1989, 1999, 2008, 2018 e 2021 por meio de técnicas de Sensoriamento Remoto. Para isso foram obtidas imagens orbitais digitais obtidas pelo sensor TM, bandas 3, 4 e 5, do Satélite Landsat-5 para os anos de 1989, 1999 e 2008, e imagens do Satélite Landsat-8, bandas 6, 5 e 4, para os anos de 2018 e 2021, as quais foram submetidas à classificação supervisionada por máxima verossimilhança. Posteriormente, obteve-se um mapa com as seguintes classes de uso do solo: Área Urbana; Solo Exposto; Vegetação Rasteira; Vegetação Regenerante; Vegetação Densa e Núvens. No período entre 1999 e 2008 houve um crescimento de 29,1% da área urbana do bairro apeú. No ano de 2021 houve um aumento considerável nas áreas de solo exposto e redução da vegetação densa, indicando necessidade de planejamento e fiscalização do solo do solo no bairro. O sensoriamento remoto por meio do Algoritmo matemático da Máxima Verossimilhança permitiu avaliar a dinâmica do solo no Bairro do Apeú.
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Aplicação de função poligonal no cálculo do imposto de renda
(2021-11-22) SOUSA, Sara Everlen de Sá; SILVA, José Geraldo Gonçalves da; http://lattes.cnpq.br/0680669960875075
A Matemática, nos dá a possibilidade de chegar a respostas semelhantes para um mesmo problema por diferentes formas de resolução. Tal como em nosso cotidiano, onde é comum algumas ocasiões conterem fatos matemáticos simples como o tempo necessário para percorrer determinada distância ou até requerendo um conhecimento mais específico, como a quantidade permitida e o período para caça de determinado animal sem interferir no ecossistema. Acredita-se que vários conteúdos da Matemática podem ser relacionados entre si, por abordarem tópicos equivalentes ou por possuírem aplicações em comum. Quando relacionamos ensino-aprendizagem à utilização de aplicações, podemos obter uma melhor compreensão do conteúdo, diante disso, o presente trabalho propõe o uso da teoria da Função Afim e da Função Poligonal, no cálculo de imposto de renda de uma pessoa física.
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Aplicação de modelo matemático na difusão de inovação tecnológica através das equações diferenciais ordinárias
(2023-03-03) ALBUQUERQUE, Ederson Gonçalo Lima; NUNES, Renato Germano Reis; http://lattes.cnpq.br/4662907821707953; https://orcid.org/0000-0001-7052-2152
A difusão de inovação tecnológica estudada através de modelos que em sua compo- sição usa as equações diferenciais ordinárias como o modelo matemático logístico que será usado para modelar o comportamento dos dados bibliográficos da netflix e whatsapp e com isso se dará o estudo de caso sobre essas duas empresas. Dessa forma, o desenvolvimento dessa pesquisa poderá levar mais pessoas a desenvolver novos trabalhos com modelos matemáticos para analisar ou fazer previsões acerca do fenômeno contemporâneo estudado. O estudo de caso será uma abordagem quantita- tiva onde a pesquisa dos dados das empresas serão coletados por meio da internet e com isso ter uma análise fenomenológica da difusão de inovação tecnológica a partir das equações diferenciais ordinárias onde os dados bibliográficos serão analisados e interpretados a partir dos gráficos construído através do software Qtiplot para obter os resultados dos parâmetros da função sigmoide quando for ajustada aos dados das empresas.
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Aplicação dos métodos numéricos série de Taylor e Runge - Kutta na solução do modelo epidemiológico determinístico SI (suscetíveis - infectados) sobre os dados reais da tuberculose no município Codó - MA entre os anos 2001 e 2014
(2022-06-24) SILVA, Leriana Chaves da; ALMEIDA, Frayzer Lima de; http://lattes.cnpq.br/4172693899035068
Em geral, a tuberculose, é causada por uma infecção por Mycobacterium tuberculosis ou Bacilo de Koch. O tratamento da tuberculose é à base de antibióticos e leva à cura, desde que não ocorra o abandono ao tratamento (MARCOLINO, 2016). A partir de dados reais da tuberculose cedidos pelo SINAM/Codó-MA entre os anos de 2001 e 2014 (MARCOLINO, 2016), este trabalho propõe através do modelo epidemiológico determinístico SI (suscetíveis, infectados), modelar e solucionar, através dos métodos numéricos da Série de Taylor e de Runge-Kutta, ambos de 2a ordem, analisar a convergência das soluções numéricas propostas e calcular suas estimativas de previsão, tanto de infectados quanto de suscetíveis no município de Codó-MA. Observamos, que as soluções numéricas de infectados e suscetíveis, por (Série de Taylor e Runge-Kutta), aproximam-se tanto entre si quanto aos dados reais de infectados e de suscetíveis respectivamente. Constatamos, que estas soluções numéricas de infectados decrescem e suscetíveis crescem ambas de forma polinomial. A partir de 2014, é possível realizar estimativas de previsões através das soluções numéricas tanto dos infectados quanto dos suscetíveis.
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Aplicações das equações diferenciais e integrais no estudo do trabalho e energia da física
(2022-04-29) VARELA, Mauro Irineu; NUNES, Renato Germano Reis; http://lattes.cnpq.br/4662907821707953
O presente trabalho de conclusão de curso trata das aplicações das Equações Diferenciais e Integrais na Física, onde se objetiva mostrar por meio de exemplos como se aplica tais ferramentas matemáticas na disciplina Física. Metodologicamente, utilizou de uma abordagem qualitativa, mediante um referencial bibliográfico onde a contribuição de inúmeros autores serviu de norteamento para este estudo. Como resultado, observou-se que o assunto é de suma importância para o ensino da Física, pois serve de base para o ensino de Mecânica Quântica, Física Moderna e Física no estado sólido.
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Aprendizagem da matemática : dificuldades para aprender conteúdos matemáticos por estudantes do Ensino Médio
(2018-05-04) CARNEIRO, Letícia de Nazaré Souza; LEDOUX, Maria Lídia Paula; http://lattes.cnpq.br/1839640402319006
Esta é uma pesquisa de natureza básica, de abordagem qualitativa e tem como principal objetivo identificar fatores que dificultam a aprendizagem de conteúdos matemáticos por estudantes do Ensino Médio para compreender suas principais causas. Participaram deste estudo, 48 estudantes do 3º ano do Ensino Médio de uma escola pública da rede estadual, localizada no distrito do Apeú, no município de Castanhal. Para a constituição das informações, utilizamos como instrumento, questionário com questões semiestruturadas objetivando identificar as causas que contribuem para dificultar a aprendizagem de conteúdos matemáticos. Durante o período que estivemos no campo de investigação, foi possível observar que aprender Matemática ainda é uma questão que preocupa, o que nos levou a fazer reflexões acerca do ensino da Matemática no contexto brasileiro, a partir dos dados informados nos indicadores educacionais. Compreende-se que aprender Matemática não é algo fácil, porém é necessário encontrar meios que possam contribuir para a melhoria do ensino a partir da orientação necessária no sentido de estimular o estudante a desenvolver a capacidade e a habilidade de raciocínio-lógico necessário para a aprendizagem de conteúdos matemáticos. As informações foram organizadas e analisadas com base nos estudos realizados por teóricos que discutem a temática. Os resultados apontam que ensinar matemática é sempre um grande desafio para os professores e os mesmos devem encontrar meios para vencer esses desafios, encontrando métodos adequado que ajude o estudante a compreender os conteúdos ensinados e sala de aula.
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Aprendizagem de frações por meio de jogos no 6º ano do ensino fundamental
(2024-02-22) CARNEIRO, Irisnan Antônia dos Santos; THIJM, Gerlândia de Castro Silva; http://lattes.cnpq.br/9934039543357877
Este trabalho tem como objetivo analisar os efeitos do uso dos jogos no ensino-aprendizagem de frações, em uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal na comunidade de Abade no município de Curuçá-Pará. Para isso foram realizados estudos teóricos baseados, principalmente, em autores que discutem o assunto afim de conhecer quais as principais dificuldades de aprendizagem, para, posteriormente, a intervenção na realidade. O processo de intervenção ocorreu, primeiramente, por meio de testes diagnósticos para verificar as dificuldades, quando se constatou que parte dessas dificuldades decorre da diferença instituída entre o uso cotidiano e a maneira como são ensinados na escola e, especificamente no campo do trabalho com frações, a identificação de numerador e denominador seria a dificuldade mais imediata. A partir destas constatações, pensou-se no processo de intervenção pedagógica por meio de jogos. Considera-se ser importante a utilização dos jogos no ensino de fração por permitirem que conteúdos antes ministrados de forma meramente teórica possam ser vistos em ações práticas e comparados a elementos do cotidiano. O “Dominó de frações” mostrou-se eficiente na superação das dificuldades encontradas.
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Aprendizagem matemática em geometria além do quadro e giz
(2023-12-22) CARVALHO, Levi da Silva; SILVA, Valdelírio da Silva e; http://lattes.cnpq.br/9701131346395521
O presente trabalho apresenta uma produção realizada no campo da geometria plana e espacial; faz uma abordagem sobre a otimização da aprendizagem matemática implementada por ferramentas tecnológicas que propiciam um maior alcance de assimilação de conceitos e dão mais celeridade no processo de internalização. Mostra exemplo fazendo uso do aplicativo Geogebra na produção de todas as imagens que ilustram as apli cações dos conteúdos, e destaca o desempenho desse software no alcance das metas propostas nos objetivos deste trabalho, pois, com a capacidade e boa didática do aplicativo foi possível cumprir os três objetivos específicos, quais sejam: construir toda a produção de gráficos, superfícies e sólidos de revolução - onde foi gerada a superfície reversa da esfera; desenvolver um processamento da quadratura de polígonos regulares, bem como, a quadratura do círculo só com o uso de compasso e régua não graduada; apresentar uma de monstração geométrica do Teorema de Pappus Guldin da área e, fazer algumas aplicações do teorema. No tópico das quadraturas os polígonos, a partir do triângulo até ao heptágono, tiveram as suas quadraturas plenamente elaboradas, e o círculo alcançou uma aproximação bastante simples; e, também, foi desenvolvida uma construção gráfica para a retificação da circunferência que pode ser reproduzida com compasso e régua não graduada, de forma simples e, que dá uma boa aproximação com duas casas decimais para o número π. A demonstração do Teorema de Pappus Guldin, último tópico, nos permite visualizar todo mecanismo do movimento na formação dos objetos e perceber a ideia genial aplicada no procedimento do cálculo da área dos mesmos, que aplica conceitos da dinâmica dos movimentos em uma fórmula simplificada. Também se destaca o apoio visual das imagens multicores das figuras geométricas produzidas pelo aplicativo, de forma a proporcionar uma leitura mais lúdica para a jornada do leitor, do início até ao último tópico.
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Atividades de geometria com o uso do software Geogebra para alunos do 9º ano do ensino fundamental
(2022-02-16) NASCIMENTO, Celso Herbert Alcântara Nazaré do; BRAGA, Roberta Modesto; http://lattes.cnpq.br/3004012674017274
O uso de softwares matemáticos como o GeoGebra tem beneficiado o ensino de geometria e também proporcionado novas vivências aos alunos, com oportunidades de experimentação, simulação e observação. A partir do exposto, este trabalho objetiva apresentar três atividades propostas, envolvendo a utilização do software de simulação GeoGebra, para o ensino de Geometria no 9o ano do ensino fundamental. Este trabalho trata-se de uma pesquisa propositiva e a construção das atividades foi baseada nos objetos de conhecimento da Base Nacional Comum Curricular, disponíveis para o ensino da geometria no 9o ano e em anos anteriores do ensino fundamental. Cada atividade apresentada foi definida levando em consideração: os objetos de conhecimento da geometria a serem trabalhados; as condições essenciais para sua aplicação e orientação para a realização das mesmas. Com isso, espera-se que a interação dos objetos de conhecimento tratados nas atividades com o uso do software GeoGebra seja capaz de envolver, estimular e despertar o interesse de alunos do 9o ano em aprender Geometria.
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Avaliação da aprendizagem: métodos e instrumentos avaliativos no ensino da matemática
(2019-12-02) BENJAMIM, Sâmia Costa; LEDOUX, Maria Lídia Paula; http://lattes.cnpq.br/1839640402319006
Esta pesquisa traz como temática o estudo da Avaliação da Aprendizagem, tendo como foco os métodos e os instrumentos avaliativos utilizados no ensino das disciplinas de Matemática. A avaliação implementada na atualidade, de cunho classificatório precisa ser modificada, para que se cumpra o real papel da avaliação escolar, de melhorar a qualidade da educação, fazendo-se necessário debater sobre a importância de avaliar a aprendizagem. Dessa forma, a pesquisa realizada é de natureza básica, analítico-descritiva, utilizando de procedimentos bibliográficos e observacionais e, com o objetivo de analisar métodos e instrumentos utilizados por professores de Matemática para avaliar a aprendizagem de estudantes do Ensino Médio em uma escola pública do município de Castanhal/PA. As informações foram constituídas por meio de um roteiro de entrevistas com questões semiestruturadas realizada com 4 professores de Matemática e de questionários com questões semiestruturadas e de múltipla escolha aplicado a 79 estudantes do Ensino Médio de uma escola da cidade de Castanhal no estado do Pará. Após a análise dos dados obtidos, constatamos que tanto os professores quanto os estudantes que participaram da pesquisa, não acreditam que um único período avaliativo seja suficiente para determinar se ocorreu ou não o aprendizado e, que mudanças deveriam ocorrer nos atuais métodos utilizados para avaliar, deixando de ser compreendido como um período, para ser visto como um processo contínuo e permanente. Conclui-se que se faz necessário fomentar debates sobre Avaliação da Aprendizagem desde o processo de formação inicial de professores, para que mudanças ocorram nos métodos avaliativos e que essas alterações possam ser postas em prática com o intuito de melhorias na qualidade da educação para todos.
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Avaliação de aspectos epidemiológicos da leptospirose no Pará: minha experiência como estudante de Matemática
(2023-06-30) SANTOS, André Roberto de Oliveira; SILVA, Andreia Ferreira da; http://lattes.cnpq.br/5599750043986390
A Leptospirose é uma doença infecciosa transmitida principalmente pela urina de animais, poças d’água ou lama contaminados pela bactéria leptospira. É considerada questão de saúde pública no Brasil e em diversos países, devido à relação com aspectos sanitários precários nas regiões urbanas, ocasionados pela falta de manutenção, investimento em saneamento, urbanização, principalmente para a camada mais pobre da sociedade. Desta forma, o objetivo deste trabalho foi avaliar as características epidemiológicas dos casos de leptospirose humana ocorrido no Estado do Pará no período de 2007 a 2017. Foram utilizadas as análises estatísticas: taxa de prevalência, o teste de hipóteses e significância, assim como o teste qui-quadrado de Pearson, realizadas a partir do software Excel. Dentre as variáveis analisadas neste estudo e a metodologia utilizada, considerando a população exposta (notificada) podemos afirmar que o perfil epidemiológico da leptospirose no estado do Pará durante o período estudado, caracteriza-se pela maior prevalência de aparecimento dos primeiros sintomas no 1° semestre do ano (21,29%); sendo predominante em pessoas do sexo masculino (25,92%), idade na faixa etária de 50 a 59 anos (25,39%), pessoas com ensino fundamental completo e incompleto (22,06%), pessoas com contato com local com sinais de roedores apresenta (34,88%), no ambiente provável de infecção no trabalho (96,96%). Assim, é possível considerar as análises geradas pelo trabalho como importante ferramenta para o planejamento e gestão da informação da situação epidemiológica no Estado do Pará.
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Avaliações de acurácia e de desempenho computacional da diferenciação com passo complexo
(2018-08-13) GOMES, Alexandre Costa; SILVA, Valdelírio da Silva e; http://lattes.cnpq.br/9701131346395521
Os processos de otimização são largamente usados na resolução de equações não lineares. Os casos realísticos não possuem em geral solução analítica, e aí todas as etapas dentro da técnica de otimização precisam ser o mais acuradas possível. Dentre aquelas baseados em gradiente de funções, o uso das matrizes jacobiana e hessiana são largamente usadas nos passos para determinação das soluções, e portanto quanto mais precisas e mais rápidas forem, mais otimizado é o processo. Apesar de pouco conhecida, o método de diferenciação com passo complexo é uma das técnicas que pode ser usada para as determinações das derivadas, e neste trabalho investigamos sua aplicabilidade, avaliamos o parâmetro passo e comparamos o desempenho computacional com a técnica de diferenças finitas, em duas situações. Uma com a tarefa de determinação de derivadas de primeira ordem em funções de duas variáveis, com e sem variação abrupta de amplitude; e outra, de busca de mínimos usando derivadas parciais de primeira ordem no método de Newton. Em ambos problemas a técnica de derivação com passo complexo foi mais regular na escolha do passo, relativamente inferior em tempo computacional e, com exceção de um caso com equidade, foi melhor com pelo menos seis ordens de grandeza de acurácia que a técnica de diferenças finitas.
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Avaliações mediante bacias de atração e desempenho computacional de alguns métodos de determinação de raízes de polinômios
(2020-02-17) COSTA, Edriane do Socorro Silva; SILVA, Valdelírio da Silva e; http://lattes.cnpq.br/9701131346395521
O presente trabalho trata-se de uma pesquisa avaliativa que possibilitou a investigação de seis métodos iterativos de determinação de raízes de polinômios. O objetivo foi analisar sob a perspectiva das bacias de atração o desempenho dos métodos e para isso adotou-se nove polinômios para investigação. O trabalho apresenta uma explanação no que diz respeito as propriedades da Geometria Fractal, bem como deﬁnições de medidas a serem usadas nas avaliações desses polinômios. Como resultado, percebe-se que é necessário compreender a utilização dos métodos no que diz respeito a obter propriedades para facilitação da escolha para uso.
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) nas produções acadêmicas de 2015 a 2019: um estudo do tipo estado da arte
(2023-07-18) GOMES, Miceia do Socorro Lopes; THIJM, Gerlândia de Castro Silva; http://lattes.cnpq.br/9934039543357877; ANJOS, Francisco Valdinei dos Santos; http://lattes.cnpq.br/5035093639365870
Trata o presente estudo de uma pesquisa qualitativa do tipo estado da arte, desenvolvido a partir do levantamento dentro de um período de cinco anos das produções cujo foco é a Base Nacional Comum Curricular. Presume-se que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) expressa relações de poder, relações sociais, que ela é prescrição teórico-prática enquanto política cultural oficial. Assim, importa saber que debates são apresentados sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) nas produções acadêmicas de 2015 a 2019. Os resultados apontam que das produções capturadas durante o levantamento dos dados, verificou-se a composição de nove eixos, constituídas a partir das discussões sobre BNCC e outras temáticas vinculadas ao campo da educação, apresentados a seguir: BNCC, Formação de Prof. de Língua Portuguesa (1 produção); BNCC e o Ensino de Campos Disciplinares (7 produções); BNCC e Educação Infantil (4 produções); BNCC e Política Educacional (3 produções); BNCC e Relações Étnico-Raciais (1 produção); BNCC, Projeto Político Pedagógico (1 produção); BNCC e Educação Especial (2 produções); BNCC e Competências (3 produções); BNCC e a Educação Integral (1 produção).