Uma experiência com o ensino de frações no 6º ano do ensino fundamental

Este trabalho possui o intuito de relatar experiências vivenciadas durante a realização do Estágio Supervisionado III, do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Marajó/Breves. O estágio foi realizado nas modalidades observação e regência em aulas de Matemática de turmas do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, em uma escola da rede municipal de Breves/PA. Neste artigo, exploraremos o trabalho efetivado, especificamente, no 6º ano. Como resultados, observamos que, durante a regência, houveram lacunas na abordagem dos conceitos sobre fração. Ademais, o trabalho efetivado durante o estágio se constituiu como um importante espaço de formação no processo de reflexão entre teoria e prática do fazer profissional do professor de Matemática.