Histórias de vida, experiências e práticas matemáticas relatadas na construção de uma embarcação: uma experiência na carpintaria naval portelense

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dc.contributor.advisor-co1LACERDA, Alan Gonçalves
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5043628211112253
dc.contributor.advisor-co1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-7447-7683
dc.contributor.advisor1FERREIRA, Robson dos Santos
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9770325584724537
dc.creatorEVANGELISTA, Stefany Tamires Pantoja
dc.date.accessioned2026-09-28T14:47:22Z
dc.date.available2026-09-28T14:47:22Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractThis article presents the results of a field research that deals with Ethnomathematics linked to shipbuilding carried out by a master carpenter in the city of Portel/PA. This research, fundamentally linked to the experiences of a person who, throughout their experiences, cultivated their knowledge based on the practice of building boats, aimed to investigate the mathematical knowledge mobilized by this professional and its applicability in the profession, as well as the relationships between school mathematics and mathematics inherited from previous generations resulting from this professional practice. The research is qualitative in nature and was carried out in a shipyard in the city, being this done through interviews with the master carpenter, and observations during the construction of the vessels. Therefore, it is understood that the importance of this research lies in the fact that it instigates a closer look at how arithmetic, geometric, algebraic, length, volume and capacity measures, among others, are constructed and disseminated in cultures whose form of seeing and understanding the mathematical language is different from that taught in educational institutions, but which promotes a unique knowledge with meaning and objectivities proper to the social, cultural and historical environment of a given social group depending on their needs. As a result, the perception that such mathematical knowledge of the master carpenter is conceived from generation to generation, resulting from years of practice dedicated to shipbuilding and mainly from the human capacity to learn through its perception of the world, with its interaction with their social context and with each other, in order to change the environment in which they live.
dc.description.resumoNeste artigo expõem-se os resultados de uma pesquisa de campo que trata da Etnomatemática vinculada à construção naval realizada por um mestre carpinteiro no município de Portel/PA. Esta pesquisa, fundamentalmente atrelada nas vivências de uma pessoa que ao longo de suas experiências cultivou seus saberes em função da prática de construir embarcações, teve como finalidade investigar os saberes matemáticos mobilizados por este profissional e a sua aplicabilidade na profissão, bem como as relações entre a matemática escolar e a matemática herdada das gerações anteriores decorrentes desse fazer profissional. A pesquisa é de natureza qualitativa e foi realizada em um estaleiro do município, sendo esta feita por meio de entrevistas com o mestre carpinteiro, e observações durante a construção das embarcações. Por conseguinte, entende-se que a importância desta pesquisa esteja no fato de instigar um olhar mais atento de como os saberes aritméticos, geométricos, algébricos, de medidas de comprimento, volume e capacidade, entre outros, são construídos e disseminados em culturas cuja forma de ver e de compreender a linguagem matemática faz-se diferente da ensinada nas instituições de ensino, mas que se promove a um conhecimento singular com sentido e objetividades próprios do meio social, cultural e histórico de determinado grupo social em função de suas necessidades. Impetrou-se como resultados a percepção de que tais conhecimentos matemáticos do mestre carpinteiro são concebidos de geração em geração, decorrentes de anos de prática dedicadas à construção naval e principalmente da capacidade humana de aprender através de sua percepção de mundo, com a sua interação com seu contexto social e com o outro, a fim de modificar o meio em que vive.
dc.identifier.citationEVANGELISTA, Stefany Tamires Pantoja. Histórias de vida, experiências e práticas matemáticas relatadas na construção de uma embarcação: uma experiência na carpintaria naval portelense. Orientador: Robson dos Santos Ferreira. Coorientador: Alan Gonçalves Lacerda. 2022. 20 f. Trabalho de Curso (Graduação em Matemática) – Faculdade de Matemática, Campus Universitário de Breves, Universidade Federal do Pará, Breves, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/10267. Acesso em: .
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/10267
dc.languagepor
dc.relation.ispartofConhecimentos em Matemática: prática em ação
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibibreves@ufpa.brpt_BR
dc.subjectEtnomatemática
dc.subjectCarpintaria naval
dc.subjectCultura
dc.subjectVivências
dc.subjectEthnomathematics
dc.subjectNaval carpentry
dc.subjectCulture
dc.subjectExperiences
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::OCEANOGRAFIA
dc.titleHistórias de vida, experiências e práticas matemáticas relatadas na construção de uma embarcação: uma experiência na carpintaria naval portelense
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Capítulo de Livro

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