Histórias de vida, experiências e práticas matemáticas relatadas na construção de uma embarcação: uma experiência na carpintaria naval portelense

Neste artigo expõem-se os resultados de uma pesquisa de campo que trata da Etnomatemática vinculada à construção naval realizada por um mestre carpinteiro no município de Portel/PA. Esta pesquisa, fundamentalmente atrelada nas vivências de uma pessoa que ao longo de suas experiências cultivou seus saberes em função da prática de construir embarcações, teve como finalidade investigar os saberes matemáticos mobilizados por este profissional e a sua aplicabilidade na profissão, bem como as relações entre a matemática escolar e a matemática herdada das gerações anteriores decorrentes desse fazer profissional. A pesquisa é de natureza qualitativa e foi realizada em um estaleiro do município, sendo esta feita por meio de entrevistas com o mestre carpinteiro, e observações durante a construção das embarcações. Por conseguinte, entende-se que a importância desta pesquisa esteja no fato de instigar um olhar mais atento de como os saberes aritméticos, geométricos, algébricos, de medidas de comprimento, volume e capacidade, entre outros, são construídos e disseminados em culturas cuja forma de ver e de compreender a linguagem matemática faz-se diferente da ensinada nas instituições de ensino, mas que se promove a um conhecimento singular com sentido e objetividades próprios do meio social, cultural e histórico de determinado grupo social em função de suas necessidades. Impetrou-se como resultados a percepção de que tais conhecimentos matemáticos do mestre carpinteiro são concebidos de geração em geração, decorrentes de anos de prática dedicadas à construção naval e principalmente da capacidade humana de aprender através de sua percepção de mundo, com a sua interação com seu contexto social e com o outro, a fim de modificar o meio em que vive.