Modelagem matemática como ferramenta lúdica no ensino fundamental

Este artigo apresenta uma abordagem prática e lúdica para a aplicação da Modelagem Matemática no ensino fundamental, utilizando a competição entre duplas de alunos para reforçar o aprendizado de conceitos matemáticos. Esta pesquisa foi realizada em uma escola pública estadual no município de Bragança-PA. Através de atividades baseadas em preferências cotidianas, como o consumo de líquidos, foram desenvolvidas equações matemáticas que permitiram aos alunos relacionar a matemática com situações reais. A competição saudável entre as duplas incentivou a resolução de problemas, promovendo o trabalho em equipe e a reflexão crítica. Os resultados mostraram que ao integrar a Modelagem Matemática ao contexto dos alunos e associá-la a uma dinâmica competitiva, houve um aumento no interesse e na compreensão dos conteúdos abordados. Conclui-se que essa metodologia é eficaz para tornar o ensino de Matemática mais motivador e envolvente.