Impactos da nucleação de escolas do meio rural : entraves e contribuições para a educação do campo

Com o presente trabalho desenvolvemos reflexões acerca dos impactos do processo de nucleação de escolas do meio rural para a educação do campo, além de especificidades desse tipo de educação e processo. O objetivo geral foi reconhecer os principais impactos do processo de nucleação para a educação do Campo. A metodologia baseou-se na pesquisa bibliográfica, de cunho qualitativo, utilizando-se das legislações infraconstitucionais para referendar o direito à educação de todos os cidadãos, independentemente do nível ou modalidade da educação, além de literaturas que trazem a discussão da nucleação, dentre os estudiosos, Hage (2011), Pastoril (2015), Pavani (2017) e Souza (2019). Os resultados reafirmaram que a nucleação de escolas do campo, não é um processo simples, muito menos neutro, sem a produção de efeitos e consequências, tanto para os estudantes, como para toda a comunidade que vive no meio rural, uma vez que traz vantagens, mas também, dependendo de onde ocorre o processo de nucleação, há muito mais desvantagens, em particular, quando desvincula os estudantes da sua comunidade e desestimula a gestão participativa da escola.