Experimentação em ciências: uma análise de livros didáticos selecionados por professores da rede pública do município de Bagre/PA

A experimentação é essencial para a aprendizagem no ensino de Ciências, entretanto, não basta apenas que haja sugestões de atividades práticas experimentais nos livros didáticos, é necessário que elas estimulem o pensamento crítico do estudante. Neste contexto, é delineado o estudo de caso de abordagem qualitativa, com aplicação de procedimentos técnicos de uma pesquisa documental, com caráter exploratório. O objetivo é analisar as sugestões de atividade experimentais presentes em duas coleções de livros de Ciências dos anos finais do Ensino fundamental (6º ao 9º ano)selecionadas para uso na zona urbana por professores da rede pública do município de Bagre/PA, mesorregião do Marajó, nos PNLD 2014 e 2017, e inferir o que as concepções de experimentação adotada predominantemente na coleção selecionada em cada PNLD reflete em relação às atuais tendências para o ensino de Ciências da Natureza.