O estágio supervisionado e a formação do professor de matemática: uma experiência a partir da observação do fazer docente

Este trabalho tem como objetivo relatar experiências vivenciadas durante a realização - do Estágio Supervisionado IV, do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Pará – Campus Universitário do Marajó/Breves. O Estágio foi realizado em uma escola estadual de Ensino Médio em Bagre-PA. Este estágio é realizado no ensino médio com momentos de observação e regência sendo 18 horas de observações e 2 horas de regência em cada um dos três anos de ensino médio, mas neste relato é sobre os dias de observações do estágio supervisionado IV em duas turmas do segundo ano desta escola. Como resultado, observamos avanços na aprendizagem dos alunos em relação ao conteúdo ministrado pelos professores, bem como contribuições na formação como professor de Matemática, uma vez que por meio desde estágio foi possível por em pratica os conhecimentos teóricos adquiridos durante o decorrer do curso.