Perfil profissional e formação crítica de assistentes sociais : contribuição da FACSS Breves no Marajó

Este Trabalho de Conclusão de Curso, intitulado, Perfil Profissional e Formação Crítica de Assistentes Sociais: Contribuição da FACSS – Breves no Marajó, objetivou compreender como as estratégias pedagógicas de ensino, pesquisa e extensão adotadas pela FACSS-Breves/UFPA contribuem para a formação de assistentes sociais com um perfil profissional alinhado ao Projeto Ético-político do Serviço Social. O procedimento metodológico incluiu uma abordagem qualitativa e quantitativa, apoiada em revisão bibliográfica e pesquisa de campo, utilizando entrevistas semiestruturadas com egressos(as) da FACSS que atuam como assistentes sociais ou possuem alguma experiência profissional na área. A análise dos dados baseou-se no materialismo histórico dialético, que permitiu entender o objeto estudado a partir da reprodução da vida social orientada pelo sistema capitalista vigente, considerando suas múltiplas determinações. Nesse sentido, a formação profissional em Serviço Social está vinculada a um projeto societário e a um Projeto Ético Político Profissional, cujo objetivo é o fortalecimento e a defesa de direitos da classe trabalhadora, que sobrevive da venda de sua força de trabalho para o sistema capitalista, que lhe expropria a dignidade humana e a defesa de uma nova ordem societária. A FACSS-Breves, por meio de seu Projeto Pedagógico de Curso (PPC), articulado ao Projeto Ético-Político do Serviço Social (PEPSS), contribui para a formação de assistentes sociais com domínio teórico-metodológico, ético-político e técnico-operativo, capacitando-os(as) para atuar criticamente tanto em seus territórios quanto em outras regiões. Essa formação permite a identificação das múltiplas determinações da questão social e intervenções críticas sobre elas, fortalecendo, defendendo e consolidando os princípios e diretrizes do PEPSS. Conclui-se que as estratégias de ensino, pesquisa e extensão adotadas no processo de ensino e aprendizagem, quando articuladas, contribuem significativamente para uma formação em consonância com o Projeto Ético-Político do Serviço Social.