Uma abordagem etnomatemática sobre proporções e simetria na construção do curimbó

Este trabalho analisa a presença da Matemática na construção do curimbó, tambor típico do carimbó, manifestação cultural da região amazônica, a partir de uma abordagem etnomatemática. A pesquisa tem como objetivo identificar os elementos matemáticos implícitos nas práticas tradicionais, como formas geométricas, medidas, proporções, simetrias, valorizando os saberes dos mestres locais. A metodologia utilizada é do tipo qualitativa, com base em pesquisa levantamento bibliográfico, entrevistas e observação das etapas de confecção do instrumento, cuja análise tem aproximações com os estudos etnográficos. Os resultados evidenciam que os conhecimentos aplicados na construção do curimbó envolvem raciocínios matemáticos relevantes que podem ser utilizados como estratégias pedagógicas no ensino da Matemática de forma contextualizada, e, com igual importância, demonstram um conjunto de saberes e práticas ancestrais de um povo que orienta toda a sua organização social em torno da prática do carimbó. Portanto, a matemática é essencial na produção do curimbó, pois estabelece uma ponte entre o saber local e o saber científico. Ela permite transformar os conhecimentos tradicionais em medidas concretas e aplicáveis, funcionando como um instrumento de precisão, capaz de organizar, calcular e estruturar cada detalhe de forma milimétrica.