O fenômeno bullying no contexto escolar: um estudo sobre as práticas escolares no município de Acará/PA

O bullying entre estudantes é um comportamento agressivo ainda muito presente no ambiente escolar e pode gerar diversas consequências para o desenvolvimento emocional, social e educacional das vítimas. Esta pesquisa fundamenta-se em estudos que discutem o fenômeno bullying, especialmente nas contribuições de Fante (2005), Lopes Neto (2005), Silva (2010), que discutem e analisam sobre as manifestações dessa violência nas escolas e os impactos emocionais e sociais causados nas vítimas. O presente Trabalho de Conclusão tem como objetivo identificar como as escolas do município de Acará/PA têm desenvolvido ações de prevenção e combate ao bullying no contexto escolar. A pesquisa se ancora numa aproximação com a abordagem qualitativa e caracteriza-se como pesquisa de campo. Para a coleta de dados, foi utilizado como instrumento a entrevista semiestruturada, tendo como sujeitos três professoras da instituição investigada. Os resultados evidenciaram que, embora as docentes reconheçam a ocorrência do bullying, especialmente em suas manifestações verbais e simbólicas, a escola pesquisada não dispõem de projetos institucionais sistematizados voltados à prevenção e ao combate dessa prática. As ações identificadas ocorrem de forma pontual e reativa, geralmente por meio de orientações e diálogos realizados pelos professores diante de situações específicas. Conclui-se que a ausência de políticas pedagógicas contínuas fragiliza o enfrentamento do bullying, tornando necessária a implementação de projetos educativos permanentes que envolvam toda a comunidade escolar, visando à promoção de um ambiente escolar mais seguro, inclusivo e pautado no respeito mútuo.