A afetividade nas práticas pedagógicas de alfabetização e letramento no ensino fundamental

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dc.contributor.advisor1GOMES, Geise do Socorro Lima
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1752787535007263pt_BR
dc.creatorCOSTA, Carla Gabriela do Lago
dc.date.accessioned2023-03-09T16:24:59Z
dc.date.available2023-03-09T16:24:59Z
dc.date.issued2022-12-12
dc.description.abstractThis research aimed to show the importance of the applicability of affectivity in the pedagogical practices of literacy and literacy in the early years of elementary school. For this, a bibliographical research was carried out, where there was a survey of several works by important authors that deal with literacy and literacy and the relevance of affectivity for education and development, both cognitive and several other skills of children. Based on the analyses, we made some considerations regarding some existing issues and aspects regarding the teaching and learning of reading and writing and about the relationships of social interactions and affectivity in the development of children in Jean Piaget's conceptions, in which, from Based on the given considerations, we analyzed and correlated the value of social interactions and affectivity in teachers' practices for teaching children to read and write. Finally, we can consider that the process of literacy and literacy is quite complex, having several peculiarities to be considered in this process, thus, it is of great importance that teachers recognize and consider these various facets, in which affectivity will be paramount for the children's learning development.en
dc.description.resumoEsta pesquisa teve como propósito mostrar a importância da aplicabilidade da afetividade nas práticas pedagógicas de alfabetização e letramento dos anos iniciais do ensino fundamental. Para isto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, onde houve o levantamento de diversas obras de importantes autores que tratam da alfabetização e letramento e da relevância da afetividade para a educação e desenvolvimento tanto cognitivo, como de diversas outras habilidades das crianças. A partir das análises, fizemos algumas considerações com relação à algumas problemáticas e aspectos existentes com relação ao ensino aprendizagem da leitura e escrita e sobre as relações das interações sociais e da afetividade no desenvolvimento das crianças nas concepções de Jean Piaget, na qual, a partir das dadas considerações, analisamos e correlacionamos sobre o valor das interações sociais e da afetividade nas práticas dos docentes para o ensino da leitura e escrita das crianças. Por fim, podemos considerar que o processo de alfabetização e letramento é bastante complexo, possuindo diversas peculiaridades a serem consideradas neste processo, assim, é de grande relevância que os professores reconheçam e considerem estas variadas facetas, na qual, a afetividade será primordial para o desenvolvimento da aprendizagem das crianças.pt_BR
dc.identifier.citationCOSTA, Carla Gabriela do Lago. A afetividade nas práticas pedagógicas de alfabetização e letramento no ensino fundamental. 2022. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Pedagogia, Campus Universitário de Castanhal, Universidade Federal do Pará, Castanhal, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5391. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/5391
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.uriDisponível via internet no e-mail: bibufpacastanhal@gmail.compt_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectLetramentopt_BR
dc.subjectAfetividadept_BR
dc.subjectLiteracyen
dc.subjectAffectionen
dc.subjectEnsino fundamental
dc.subjectElementary school
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.titleA afetividade nas práticas pedagógicas de alfabetização e letramento no ensino fundamentalpt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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