Materiais didáticos manipuláveis: construindo um prisma pentagonal utilizando recursos de baixo custo

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dc.contributor.advisor1LACERDA, Alan Gonçalves
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5043628211112253pt_BR
dc.creatorCHAAR FILHO, Fayad Merched
dc.date.accessioned2025-04-01T16:12:07Z
dc.date.available2025-04-01T16:12:07Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractThis article aims to analyze and identify the skills that can bring contributions to students and teachers for teaching and learning basic concepts of spatial geometry contextualizing the elements of a pentagonal prism using low-cost manipulative didactic materials. Therefore, the authors Santos and Costa (2020) are used as a theoretical framework; Sousa, Silva and Silva (2020); Fonseca and Gualandi (2020); Girotto (2015); Days (2012); Lorenzato (2006); among others that promote the importance of teaching materials for the teaching of geometry. To carry out the project, an activity was developed that enabled students to build a geometric solid (pentagonal prism). This project was applied to thirty 6th grade students in an elementary school in the city of Breves-Pa. The results showed that the use of low cost materials in the construction of a pentagonal prism contributes to the exposition of ideas and conjectures about the prism and its nomenclatures. The use of low- cost materials, in addition to contributing to the learning process, also contributes to the teaching process, as the materials become more accessible for planning an enriching class.pt_BR
dc.description.resumoNeste artigo tem-se como objetivo analisar e identificar as habilidades que podem trazer contribuições para alunos e professores para o ensino e aprendizagem de conceitos básicos de geometria espacial contextualizando nos elementos de um prisma pentagonal utilizando matérias didáticos manipuláveis de baixo custo. Para tanto, utiliza-se como referencial teórico os autores Santos e Costa (2020); Sousa, Silva e Silva (2020); Fonseca e Gualandi (2020); Girotto (2015); Dias (2012); Lorenzato (2006); entre outros que fomentam a importância dos materiais didáticos para o ensino de geometria. Para a realização do projeto, desenvolve-se uma atividade que possibilitava os alunos a construção de um sólido geométrico (prisma pentagonal). Este projeto foi aplicado a trinta alunos do 6° ano, em uma escola do ensino fundamental no município de Breves-Pa. Os resultados apontaram que a utilização de materiais de baixo custo na construção de um prisma pentagonal contribui para a exposição de 1127 ideias e conjecturas acerca do prisma e suas nomenclaturas. A utilização de materiais de baixo custo, além de contribuir para o processo de aprendizagem, contribui também para o processo de ensino, pois os materiais passam ser mais acessível para o planejamento de uma aula enriquecedora.pt_BR
dc.identifier.citationCHAAR FILHO, Fayad Merched. Materiais didáticos manipuláveis: construindo um prisma pentagonal utilizando recursos de baixo custo. Orientador: Alan Gonçalves Lacerda. 2021. 19 f. Trabalho de Curso (Graduação em Matemática) – Faculdade de Matemática, Campus Universitário de Breves, Universidade Federal do Pará, Breves, 2021. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7939. Acesso em: .pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7939
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibibreves@ufpa.brpt_BR
dc.subjectPrismapt_BR
dc.subjectConstruçãopt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectPrismpt_BR
dc.subjectConstructionpt_BR
dc.subjectTeachingpt_BR
dc.subjectLearningpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINOpt_BR
dc.titleMateriais didáticos manipuláveis: construindo um prisma pentagonal utilizando recursos de baixo custopt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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