Gamificação no ensino de matemática: potencialidades e aplicabilidade do Duolingo Math na Amazônia Paraense

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dc.contributor.advisor1BRITO, Maria Augusta Raposo de Barros
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2901548863922915
dc.creatorLEITE, Danielle de Sousa
dc.creatorARAÚJO, Oldailson Rosário de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1938874727823690
dc.date.accessioned2026-09-14T18:34:25Z
dc.date.available2026-09-14T18:34:25Z
dc.date.issued2026-07-20
dc.description.abstractThis study examines gamification in mathematics education and the integration of digital technologies, with the general aim of analyzing the potential and applicability of the Duolingo Math application as a gamified supplementary instructional resource in the context of the Amazon region of Pará. To this end, a qualitative and exploratory study was conducted through bibliographic and documentary research, supported by a critical analysis of the platform’s features. The findings indicate that the tool has significant pedagogical potential, as it may foster students’ motivation and autonomy through short lessons, level-based progression, rewards, and immediate feedback—features that encourage engagement and continuous mathematical practice. However, when its use is considered within the Amazon region of Pará, its practical applicability is constrained by major structural challenges, including irregular internet access, limited availability of mobile devices, inadequate school infrastructure, deep territorial inequalities, and the need for continuing teacher education. It is therefore concluded that Duolingo Math may serve as a complementary resource for mathematics teaching, provided that it is not regarded as a substitute for formal instruction and that teacher mediation is ensured to connect gamified activities with the curriculum and pedagogical planningen
dc.description.resumoEste estudo aborda a gamificação no ensino de Matemática e a inserção de tecnologias digitais, tendo como objetivo geral analisar as potencialidades e a aplicabilidade do aplicativo Duolingo Math como recurso gamificado de apoio didático no contexto da Amazônia Paraense. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa de abordagem qualitativa e caráter exploratório, com delineamentos bibliográfico e documental, fundamentada na análise crítica das funcionalidades da plataforma. A investigação aponta que a ferramenta apresenta expressivas potencialidades pedagógicas, impulsionando a motivação e a autonomia dos estudantes por meio de lições curtas, sistema de progressão por níveis, recompensas e fornecimento de resposta imediata, dinâmicas que favorecem o engajamento e a prática matemática contínua. No entanto, ao situar o uso dessa tecnologia na Amazônia Paraense, evidencia-se que sua aplicabilidade real esbarra em desafios estruturais marcantes da região, tais como a irregularidade do acesso à internet, a restrita disponibilidade de dispositivos móveis, a precariedade da infraestrutura escolar, as profundas desigualdades territoriais e a necessidade de formação contínua para os educadores. Conclui-se, portanto, que o Duolingo Math possui viabilidade para atuar como um recurso complementar ao ensino de Matemática, desde que não seja encarado como um substituto da instrução formal, exigindo a indispensável mediação docente para articular as atividades gamificadas ao currículo e ao planejamento pedagógico.pt_BR
dc.identifier.citationLEITE, Danielle de Sousa; ARAÚJO, Oldailson Rosário de. Gamificação no ensino de matemática: potencialidades e aplicabilidade do Duolingo Math na Amazônia Paraense. Orientadora: Maria Augusta Raposo de Barros Brito. 2026. 38 f. Trabalho de Curso (Licenciatura Plena em Matemática) – Faculdade de Matemática, Campus Universitário de Bragança, Universidade Federal do Pará, Bragança-PA, 2026. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/10163. Acesso em: .pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/10163
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectGamificaçãopt_BR
dc.subjectEnsino de matemáticapt_BR
dc.subjectDuolingo Mathpt_BR
dc.subjectAmazônia paraensept_BR
dc.subjectGamificationen
dc.subjectMathematics teachingen
dc.subjectDuolingo Mathen
dc.subjectAmazon region of Paráen
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.titleGamificação no ensino de matemática: potencialidades e aplicabilidade do Duolingo Math na Amazônia Paraensept_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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