Práticas pedagógicas de alfabetização na escola São Miguel II em uma turma multisseriada de 3° ao 5° ano no município de Abaetetuba – Pará

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dc.contributor.advisor1LIMA FILHO, Petronio Medeiros
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9388185898757033pt_BR
dc.creatorABREU, Maria de Lourdes Rodrigues de
dc.date.accessioned2024-02-07T20:59:00Z
dc.date.available2024-02-07T20:59:00Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractThis monograph is the result of a study carried out on pedagogical practices of literacy in the school in a multi - series classroom of 3 to 5 years in the city of Abaetetuba - Pará. The study had as participants a teacher and six students. They are inserted in the 3rd and 5th year of elementary school, of the São Miguel II school, which is located on the Douro Joao Miranda Highway km 05 Abaetezinho branch, in the municipality of Abaetetuba-Pa. This study aims to reflect on the pedagogical practices developed by a teacher in a multi-series classroom and the main obstacles faced by him to work. The central question of the research was what are the main obstacles found in the literacy of the multiseriate class in the São Miguel II school? The present research was carried out through a bibliographic study, with theoretical research, in books, articles and on the internet. Possessing a qualitative approach, through field research of the ethnographic type, through the methods of systematic observation and semi-structured interview, using qualitative and quantitative techniques.pt_BR
dc.description.resumoEsta monografia é resultado de um estudo realizado sobre práticas pedagógicas de alfabetização na escola em uma turma multisseriada de 3°ao 5°ano no município de Abaetetuba - Pará. O referido estudo teve como participantes um professor e seis alunos. Os mesmos encontram-se inseridos no 3° e 5° ano do ensino fundamental, da escola São Miguel II, que se localiza na Rodovia Doutor Joao Miranda km 05 ramal do Abaetezinho, no município de Abaetetuba-Pa. Este estudo objetiva refletir sobre as praticas pedagógicas desenvolvidas por um professor em uma turma multisseriada e os principais obstáculos enfrentados por ele para trabalhar. A questão central da pesquisa foi quais os principais obstáculos encontrados na alfabetização da turma multisseriada na escola São Miguel II? A presente pesquisa realizou-se através de um estudo bibliográfico, com levantamento teórico, em livros, artigos e na internet. Possuindo uma abordagem qualitativa, através da pesquisa de campo do tipo etnográfico, pelos métodos da observação sistemática e entrevista semiestruturada, utilizando técnicas qualitativas e quantitativas.pt_BR
dc.identifier.citationABREU, Maria de Lourdes Rodrigues de. Práticas pedagógicas de alfabetização na escola São Miguel II em uma turma multisseriada de 3° ao 5° ano no município de Abaetetuba – Pará. Orientador: Petronio Medeiros Lima Filho. 2018. 62 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação e Ciências Sociais, Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6754. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6754
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectMultissériept_BR
dc.subjectPratica pedagógicapt_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectEducação do campopt_BR
dc.subjectMultiseriespt_BR
dc.subjectPedagogical practicept_BR
dc.subjectLiteracypt_BR
dc.subjectRural educationpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO RURALpt_BR
dc.titlePráticas pedagógicas de alfabetização na escola São Miguel II em uma turma multisseriada de 3° ao 5° ano no município de Abaetetuba – Parápt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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