Mestrados Profissionais em Ensino de Ciências e Biologia: análise sobre a contextualização regional na Amazônia legal.

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dc.contributor.advisor1FREITAS, Lilliane Miranda
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8110174127325055
dc.creatorSILVA, Andressa Oliveira da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9985236480226912
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0009-0002-2797-4887
dc.date.accessioned2025-04-22T22:35:26Z
dc.date.available2025-04-22T22:35:26Z
dc.date.issued2025-04-03
dc.description.resumoA formação continuada de professores é um processo indispensável para o bom desempenho docente, pois agrega possibilidades para melhorias na aprendizagem e a superação dos desafios educacionais contemporâneos. Considerando o papel dos Mestrados Profissionais na formação docente, esta pesquisa analisou os Produtos Educacionais (PE) em Ensino de Ciências e Biologia produzidos nos Programas de Mestrado Profissional da região da Amazônia legal, no período de 2014 a 2023, para verificar de que maneira os PEs abordam temáticas do contexto amazônico em suas propostas de ensino/formação, quais os focos temáticos e a articulação entre o nível de ensino e o conteúdo curricular. A pesquisa bibliográfica de abordagem qualiquantitativa foi baseada nas três fases da Análise de Conteúdo: (i) a sistematização dos PEs identificados com base em doze descritores previamente definidos; (ii) a leitura analítica dos PEs que abordavam temáticas do contexto amazônico e (iii) a interpretação dos resultados e discussão com os referenciais teóricos. Os resultados da pesquisa revelaram que as instituições que possuem mais PEs que trabalham o contexto amazônico incorporam explicitamente essa abordagem em seus objetivos e linhas de pesquisa. Os temas predominantes em relação ao número de trabalhos incluem Educação ambiental, Fauna e Flora amazônica, Espaços não Formais e Metodologias de Ensino, reforçando a importância da contextualização para um ensino que faça sentido e valorize a cultura local, além da necessidade de mais incentivos para o desenvolvimento de pesquisas que abordem os saberes tradicionais e indígenas, necessários para uma educação decolonial e significativa na Amazônia.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Andressa Oliveira da. Mestrados Profissionais em Ensino de Ciências e Biologia: análise sobre a contextualização regional na Amazônia legal. Orientadora: Lilliane Miranda Freitas. 2025. 32 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Faculdade de Ciências Biológicas. Instituto de Estudos Costeiros, Campus Universitário de Bragança, Universidade Federal do Pará, Bragança-PA, 2025. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/7996.Acesso em: .pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/7996
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectProdutos educacionaispt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectPesquisa bibliográficapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleMestrados Profissionais em Ensino de Ciências e Biologia: análise sobre a contextualização regional na Amazônia legal.pt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigo

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