Uma experiência à partir da participação no projeto de reforço de matemática com alunos do 6° ao 9° em uma escola municipal de Breves -PA.

Este relato trata-se da experiência vivenciada durante a realização de um projeto de reforço desenvolvido com os alunos de uma escola municipal de Breves-PA durante outubro e dezembro de 2022. O objetivo do projeto inicialmente era, trabalhar com alunos do 6° ao 9° ano que apresentavam dificuldades em acompanhar as aulas de matemática nesse período pós-pandêmico dadas as lacunas deixadas pelo Ensino Remoto, porém, ao iniciarmos as atividades, percebemos que alguns alunos, também não haviam finalizado o processo de alfabetização. Com finalidade de avançar na aprendizagem desses alunos, passamos a trabalhar com esses alunos atividades de matemática e alfabetização. Ao finalizarmos o projeto foi possível observar avanços desses alunos tanto no processo de alfabetização quanto em matemática o que nos impõem a pensar sobre a necessidade de ações complementares ao trabalho desenvolvido em sala de aula para minimizarmos os efeitos do período pandêmico sobre o processo de aprendizagem dos alunos.