Contribuições do software GeoGebra no ensino de funções algébricas em tempos de ensino remoto

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dc.audience.educationlevelSOBRENOME, Nome. Título: subtítulo. Orientador ou Orientadora. 20XX. XX f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Matemática) – Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Belém, 20XX. Disponível em: . Acesso em:.pt_BR
dc.contributor.advisor1ARRUDA, Suellen Cristina Queiroz
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1203082969745385pt_BR
dc.creatorSILVA, Bárbara Gaia Barreto da
dc.date.accessioned2022-04-12T15:23:58Z
dc.date.available2022-04-12T15:23:58Z
dc.date.issued2022-03-11
dc.description.abstractMarch 2020, Brazilian schools and universities suspended face-to-face classes due to the COVID-19 pandemic, students and teachers to an abrupt change in the teaching and learning process amid the need for social isolation. With the authorization of Emergency Remote Teaching (ERE) there was a need to include digital technologies in education. The present work aims to contest the contributions of the course on algebraic functions through the medium, from the analysis of the virtual teaching course applied to students. The study method used was the graphic research with the development of two pedagogical workshops via Google Meet in which a class/review of the contents of functions and application of activities of visualizations of constructed through the tools of the Geogebra software was presented. The proposed results in teaching the use of proposed mathematics.pt_BR
dc.description.resumoEm março de 2020, escolas e universidades brasileiras suspenderam as aulas presenciais devido a pandemia da COVID-19, obrigando estudantes e professores à uma mudança abrupta no processo de ensino e aprendizagem em meio a necessidade do isolamento social. Com a autorização do Ensino Remoto Emergencial (ERE) houve a necessidade de incluir as tecnologias digitais na educação. O presente trabalho visa discutir sobre as contribuições do Geogebra no ensino de funções algébricas por meio de oficinas virtuais, a partir da análise de questionários aplicados aos discentes do Curso de Licenciatura em Matemática do Campus Universitário de Abaetetuba da Universidade Federal do Pará. O método de estudo utilizado foi a pesquisa-ação com o desenvolvimento de duas oficinas pedagógicas via Google Meet em que foi apresentado uma aula/revisão dos conteúdos de funções e aplicação de atividades de visualizações de gráficos construídos por meio das ferramentas do software Geogebra. Os resultados apresentam a motivação da utilização das tecnologias no ensino de conteúdos matemáticos propostos.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Bárbara Gaia Barreto da. Contribuições do software GeoGebra no ensino de funções algébricas em tempos de ensino remoto. Orientadora: Suellen Cristina Queiroz Arruda. 2022. 24 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Matemática) – Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Tomé Açu, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3975. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/3975
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-Rompt_BR
dc.subjectTecnologias digitaispt_BR
dc.subjectGeogebrapt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectFunções algébricaspt_BR
dc.subjectEnsino remoto emergencialpt_BR
dc.subjectDigital technologiespt_BR
dc.subjectMathematicspt_BR
dc.subjectAlgebraic functionspt_BR
dc.subjectEmergency remote learningpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.titleContribuições do software GeoGebra no ensino de funções algébricas em tempos de ensino remotopt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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