O uso de tecnologias assistivas na educação de alunos TEA: como ocorre no ambiente escolar

Este estudo procurou investigar sobre o uso das Tecnologias Assistiva (TAs) na educação de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), identificando quais ferramentas estão sendo utilizadas e como são integradas à prática escolar. Para isso, realizou-se uma pesquisa de cunho qualitativo, exploratória e descritiva, com levantamento bibliográfico e documental, e uma pesquisa de campo com aplicação de um questionário online a três pedagogas da rede pública de ensino, que atuam na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. A partir da análise de dados, concluiu-se que embora os docentes possuam conhecimento prévio sobre a teoria das TAs, não fazem uso efetivo desses recursos nas salas de aula. Além disso, a falta de formação continuada e acesso restrito a essas Tecnologias Assistivas tornam-se barreiras ao seu uso. Conclui-se que há divergências entre o avanço das TAs no campo teórico e sua aplicação na realidade escolar. Diante disso, torna-se necessário a formação continuada para ampliação de prática educativas, além de infraestrutura e acessibilidade tecnológica, promovendo uma educação com qualidade, equidade e autonomia.