Mapeamento bibliográfico de pesquisas em teses, dissertações e artigos com ênfase às crianças, infâncias e Amazônia.

O presente relatório, apresenta os resultados do Plano de Trabalho Mapeamento bibliográfico de pesquisas em teses, dissertações e artigos com ênfase às crianças, infâncias e Amazônia, vinculado ao projeto de pesquisa “As Gramáticas Sociais de Crianças e suas Infâncias em Territórios de Águas de Regiões da Amazônia Paraense”, legitimada e aprovada pela Chamada Universal – CNPq/MCTI/FNDCT N° 18/2021”, realizado no período de janeiro de 2024 a março de 2025. Objetivou-se mapear teses, dissertações e artigos científicos que tenham como temática de pesquisa os seguintes descritores “crianças, infâncias e Amazônia”. Os objetivos específicos consistiram em: mapear a literatura (teses, dissertações e artigos científicos) que tratem especificamente de crianças, infâncias, Amazônia, cultura infantil, brincar, territórios rurais e natureza; organizar a literatura encontrada por ano; ler as obras e apropriar-se dos seus conteúdos e sistematizar os conteúdos em forma de esquemas, resumos, resenhas entre outros. A pesquisa foi realizada entre janeiro de 2024 a janeiro de 2025, no Repositório de quatro Programas de Cursos de Pós-Graduação da Universidade Federal do Pará (UFPA) dos seguintes Campi: Belém, Bragança e Cametá e no Google Acadêmico. Metodologicamente, trata-se de um estudo de natureza bibliográfica, caracterizado como um estado do conhecimento. A pesquisa apresenta resultados positivos acerca da temática evidenciando trabalhos acadêmicos que trazem as vozes das infâncias e das crianças na Amazônia paraense, seja em teses, dissertações, artigos científicos ou em revistas relacionada com a região paraense no biênio 2024-2025, demonstrando a visibilidade desses sujeitos no cenário da produção intelectual dos pesquisadores amazônidas. O mapeamento/produções evidenciam que ainda existem muitos desafios a serem enfrentados, como a falta de políticas públicas que atendam as peculiaridades da região amazônica. A região por sua intensa complexidade enfrenta graves situações que afetam diretamente as crianças, desde o acesso à escola pública até a distribuição de renda, falta de saneamento básico, situações que representam ameaças ao bem-estar de crianças e o pleno desenvolvimento de suas infâncias.