Mapeamento temático das pesquisas em educação especial em cursos de graduação, na UFOPA

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dc.contributor.advisor1MENDES, Sandra Karina Barbosa
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7531027549313471
dc.creatorLUZ, Vivian Caroline Pereira da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9785361770139466
dc.date.accessioned2026-05-07T19:10:42Z
dc.date.available2026-05-07T19:10:42Z
dc.date.issued2026-03-06
dc.description.resumoEste estudo mapeia Trabalhos de Conclusão de Curso produzidos entre 2014 e 2024. O estudo foi realizado a partir do Repositório Institucional da UFOPA, com o objetivo de analisar os temas, os teóricos e as metodologias que predominam nas pesquisas de Trabalhos de Conclusão de Curso na área da Educação Especial na UFOPA. O problema de pesquisa que orientou o estudo foi: quais temas, teorias e metodologias predominam nas pesquisas de Trabalhos de Conclusão de Curso na área da Educação Especial na UFOPA? O objetivo geral consistiu em analisar os temas, os referenciais teóricos e as metodologias que predominam nessas produções. Como objetivos específicos, buscou-se identificar os principais autores utilizados nas pesquisas, explicitar as metodologias adotadas, categorizar os temas das pesquisas dentro dos tipos de deficiência e analisar a evolução e a frequência desses temas ao longo do período investigado. A pesquisa trata-se de uma revisão de literatura. O corpus foi composto por Trabalhos de Conclusão de Curso disponíveis no Repositório Institucional da UFOPA. A análise dos dados foi realizada por meio de leitura, organização e categorização das produções identificadas. O referencial teórico baseia-se em autores que discutem inclusão, diferença e processos de normalização no campo educacional, como Foucault, Gallo, Pagni, Skliar, Veiga-Neto, Lockmann, Thoma, Hillesheim e Siqueira, Lopes, Kraemer, Klein e Frohlich. Os resultados indicam que as pesquisas se concentram principalmente nas áreas da deficiência visual, surdez e práticas pedagógicas inclusivas, com predominância de abordagens qualitativas. Conclui-se que as produções analisadas contribuem para ampliar o debate sobre Educação Especial na região amazônica e evidenciam a importância das pesquisas de graduação para a compreensão das práticas e políticas de inclusão no ensino superior.
dc.identifier.citationLUZ, Vivian Caroline Pereira da. Mapeamento temático das pesquisas em educação especial em cursos de graduação, na UFOPA. Orientadora: Sandra Karina Barbosa Mendes. 2026. 18 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação e Ciências Sociais, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Acará, 2026. Acesso em: Acesso em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9534. Disponível em: .
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9534
dc.rightsAcesso Aberto
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibabaetetuba@ufpa.br
dc.subjectEducação especial
dc.subjectInclusão
dc.subjectTrabalhos de conclusão de curso
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL
dc.titleMapeamento temático das pesquisas em educação especial em cursos de graduação, na UFOPA
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigo

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