Práticas formativas no ensino de ciências: relatos de experiência da iniciação à docência no PIBID
| dc.contributor.advisor-co1 | COSTA, Leônidas Amorim | |
| dc.contributor.advisor-co1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8367832352267071 | |
| dc.contributor.advisor1 | BASTOS, Sandra Nazaré Dias | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5027406598272447 | |
| dc.contributor.advisor1ORCID | https://orcid.org/0000-0002-4924-2743 | |
| dc.creator | REIS, Larissa Cristina Pereira dos | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-17T18:52:55Z | |
| dc.date.available | 2026-08-17T18:52:55Z | |
| dc.date.issued | 2026-07-17 | |
| dc.description.resumo | Este trabalho de conclusão de curso que intitulei “PRÁTICAS FORMATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO PIBID” traz uma síntese do que vivenciei a partir de algumas atividades elaboradas para turmas do Ensino Fundamental desenvolvidas nas EEEFM Coronel Aluízio Pinheiro Ferreira e Yolanda Chaves. Trago uma coletânea com três relatos de experiência que foram apresentados em eventos da área de Educação em Ciências1. Os textos trazem um pouco das vivências em sala de aula por meio do planejamento e desenvolvimento de metodologias que elaboramos para tornar o ensino mais dinâmico e aprendizagem mais efetiva. O primeiro texto, intitulado “Ensinar Botânica na Educação Básica: um relato de experiência de professoras em formação” foi apresentado no IX Encontro Nacional de Ensino de Biologia (ENEBIO) que foi realizado em Belo Horizonte, MG no período de 22 a 25 de outubro de 2024. Este trabalho teve como objetivo descrever e analisar atividades desenvolvidas com estudantes do 7º ano no caminho de promover um ensino contextualizado e para despertar o interesse dos alunos pelas plantas, tornando o ensino de Botânica mais dinâmico. O segundo texto apresenta um jogo desenvolvido para discutir alimentação saudável e segurança alimentar, intitulado “Jogo da Pirâmide Alimentar: Aprendendo sobre os principais grupos de alimentos e alimentação saudável” que foi apresentado no X Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC), evento realizado de forma remota no período de 7 a 10 de dezembro de 2025. O terceiro texto trata-se de um resumo expandido, intitulado “A utilização de uma Sequência Didática para a Discussão da Sexualidade na Educação Básica: Um relato de experiência na iniciação à docência”, apresentado no I Simpósio de Estágio e Pesquisa em Ensino de Ciências e Biologia (SEPECBio) realizado na Universidade Federal do Pará, Campus Bragança no período de 26 a 27 de março de 2026. A elaboração deste Trabalhos de Curso segue as determinações da Instrução Normativa nº 05 de 21 de dezembro de 2023 que regulamenta o Trabalho de Curso (TC) no âmbito dos Cursos de Graduação da Universidade Federal do Pará. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | REIS, Larissa Cristina Pereira dos. Práticas formativas no ensino de ciências: relatos de experiência da iniciação à docência no PIBID. Orientadora Sandra Nazaré Dias Bastos; Coorientador: Leônidas Amorim Costa. 2026. 48 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Ciências Naturais) – Faculdade de Ciências Naturais. Instituto de Estudos Costeiros, Campus Universitário de Bragança, Universidade Federal do Pará, Bragança-PA, 2026. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9956. Acesso em: . | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9956 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | PIBID | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de Ciências | pt_BR |
| dc.subject | Formação de Professores | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS | pt_BR |
| dc.title | Práticas formativas no ensino de ciências: relatos de experiência da iniciação à docência no PIBID | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |
| dcterms.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |