Tecnologia educacional e ensino de matemática: aplicação de software Geogebra em sala de aula

Reconhecemos que atualmente a utilização dos softwares educacionais ocorrem com mais frequência no ensino de Matemática, os quais tem-se mostrado benéficos para o processo de ensino e aprendizagem por ser mais atrativo e interessante para o aluno. Resultado desse processo, o aluno poderá apresentar um interesse maior pelo conteúdo em estudo, assim como a sua participação em sala de aula, poderá ser realizada de forma eficaz, elevando o nível escolar. Este estudo parte da indagação: Que contribuições o Software Geogebra pode favorecer no ensino da Matemática? Objetivamos realizar um estudo teórico e prático a respeito da aplicação do Software Matemática GeoGebra com alunos do 7º ano. Para tanto, buscamos apontar as dificuldades dos estudantes mediante os conteúdos de Matemática; e traçar contribuições do uso das novas tecnologias no ensino de operações com frações, caracterizando assim as habilidades necessárias do professor no século XXI frente ao uso das novas tecnologias. A metodologia utilizada iniciou com uma pesquisa bibliográfica seguida de uma pesquisa de campo do tipo aplicada, de abordagem qualitativa, em uma escola de ensino fundamental localizada em São Francisco do Pará, onde foi realizada uma atividade com o Software (GeoGebra). Foram sujeitos desta pesquisa alunos do 7° ano, como método de estudo utilizamos a observação participante, e para analisar os dados, a análise interpretativa. Na experiência observamos a relevância das práticas tecnológicas, bem como dos softwares educacionais voltados para o ensino e aprendizagem da Matemática, pelo quais o professor poderá proporcionar uma aula mais dinâmica e explicativa aos alunos.