A inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação infantil: mapeamento de teses e dissertações

Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como tema a Educação Especial inclusiva na relação com a Educação Infantil, com foco nos desafios do processo de aprendizagem e desenvolvimento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O objetivo foi mapear e analisar as teses e dissertações, acerca da inclusão de crianças com TEA nesse contexto educacional. A pesquisa caracteriza-se por uma abordagem bibliográfica, do tipo Estado de Conhecimento, utilizando como fontes o catálogo de Teses e Dissertações da Biblioteca Digital Brasileira (BDTD), considerando o período de 2015 a 2025. Os resultados evidenciaram que, apesar dos avanços na legislação brasileira voltada à educação inclusiva, ainda persistem desafios relacionados à formação docente, às práticas pedagógicas, à mediação do processo de ensino e aprendizagem, à interação social e à articulação entre escola e família. As análises demonstram que a inclusão efetiva depende de intervenções pedagógicas intencionais, da formação continuada dos professores e da construção de ambientes escolares que valorizem a diversidade e promovam a participação ativa das crianças com TEA. Concluise que a inclusão na Educação Infantil requer compromisso institucional, práticas pedagógicas inclusivas e ações colaborativas que assegurem o desenvolvimento integral e o direito à aprendizagem de todas as crianças.