Ludicidade como ferramenta pedagogica no processo de ensino e aprendizagem

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dc.contributor.advisor1FALABELO, Raimundo Nonato de Oliveira
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0245521381922053pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0003-1193-8072pt_BR
dc.creatorOLIVEIRA, Maria da Conceição Santos
dc.creatorSILVA, Maria das Graças Martins da
dc.date.accessioned2023-01-12T18:24:40Z
dc.date.available2023-01-12T18:24:40Z
dc.date.issued2022-10-14
dc.description.resumoO estudo tem como tema o lúdico como instrumento facilitador do processo de e ensino-aprendizagem dentro da educação infantil, fundamentado na teoria de Vygotsky que relata a estima do lúdico para o processo de ensino e aprendizagem do aluno. Desse modo, esta pesquisa surge com a seguinte problemática: As dificuldades diárias que professor tem em buscar métodos que proporcione uma aprendizagem relevante aos seus alunos, no qual é um dos grandes problemas no contexto educacional, com a ausência de métodos inovadores, a falta de um ensino prazeroso e motivador. Esta pesquisa tem uma abordagem qualitativa, com o trabalho de cunho bibliográfico fez uso de autores que discutem sobre o lúdico na educação infantil. A pesquisa busca entender o conceito do lúdico e sua aplicação no universo infantil e esclarecer de maneira bem ampla o entendimento sobre o assunto. Busca também mostrar jogos e brincadeiras e aplicação no trabalha docente para com as crianças em sala de aula, mostrando o real beneficio que o brincar pode proporcionar na formação e construção da identidade e do conhecimento da criança. É notório que esta pesquisa foi de suma importância para concluir que a ludicidade é uma forma agradável de trabalhar na educação infantil proporcionando prazer, alegria, divertimento e principalmente o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social. Desse modo, a ludicidade enriquece e favorece o ensino-aprendizagem de cada educando.pt_BR
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Maria da Conceição Santos; SILVA, Maria das Graças Martins da. Ludicidade como ferramenta pedagogica no processo de ensino e aprendizagem. Orientador: Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo. 2022. 38 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação e Ciências Sociais, Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/4928. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/4928
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectLúdicopt_BR
dc.subjectPrazerpt_BR
dc.subjectDivertimentopt_BR
dc.subjectAprendizagem e Sociabilidadept_BR
dc.subjectLudicpt_BR
dc.subjectPleasurept_BR
dc.subjectFunpt_BR
dc.subjectLearning and Sociabilitypt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleLudicidade como ferramenta pedagogica no processo de ensino e aprendizagempt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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