Uso do geoplano no processo de ensino e aprendizagem de um estudante surdo
| dc.contributor.advisor1 | SILVA, Fabio Colins da | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4404734777828009 | |
| dc.contributor.advisor1ORCID | https://orcid.org/0000-0002-9138-1712 | |
| dc.creator | SANTANA NETO, José Luis | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/0587856056412908 | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-18T15:23:14Z | |
| dc.date.available | 2025-06-18T15:23:14Z | |
| dc.date.issued | 2025-04-03 | |
| dc.description.resumo | O objetivo deste trabalho foi analisar as estratégias de ensino de conceitos e procedimentos de cálculo de área por meio da utilização do geoplano como recurso pedagógico para estudante surdo. Nesse contexto, esta pesquisa assumiu uma abordagem de natureza qualitativa e do tipo exploratória. Nesta investigação, a metodologia adotada envolveu uma atividade prática com geoplano, adaptada para atender à necessidade de um estudante surdo do ensino médio da rede estadual no município de Castanhal-PA, priorizando a interação e a ludicidade no processo de aprendizagem. O trabalho evidenciou que o uso do geoplano contribuiu para a compreensão de conceitos geométricos e procedimentos de cálculo de área, além de ter promovido maior interação e engajamento do estudante em sala de aula. Com isso, pode-se inferir que metodologias inclusivas, como a utilização de materiais manipulativos, potencializam o aprendizado de conceitos e procedimentos matemáticos, especialmente em contextos de educação matemática inclusiva. Portanto, esta pesquisa fomentou a importância de práticas pedagógicas que dialogaram com as especificidades do estudante, destacando-se como uma contribuição relevante para o processo de ensino e aprendizagem matemática para estudantes surdos. | |
| dc.identifier.citation | SANTANA NETO, José Luis. Uso do geoplano no processo de ensino e aprendizagem de um estudante surdo. Orientador: Fabio Colins da Silva. 2025. 36 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Matemática) – Faculdade de Matemática, Campus Universitário de Castanhal, Universidade Federal do Pará, Castanhal, 2025. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/8329. Acesso em:. | |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/8329 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.source.uri | Disponível na internet via correio eletrônico: bibufpacastanhal@gmail.com | |
| dc.subject | Educação inclusiva | |
| dc.subject | Matemática inclusiva | |
| dc.subject | Geometria plana | |
| dc.subject | Geoplano | |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | |
| dc.title | Uso do geoplano no processo de ensino e aprendizagem de um estudante surdo | |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |