Educação quilombola e identidade cultural no Quilombo Jurussaca, Tracuateua- PA

O presente trabalho de conclusão de curso resulta de uma pesquisa realizada na escola Luduvino Antônio de Araujo, localizada na comunidade quilombola de Jurussaca, município de Tracuateua, Estado do Pará. O estudo partiu da seguinte problemática a educação escolar ofertada no quilombo atende os requisitos previstos nas Diretrizes Nacionais para a educação escolar quilombola. Teve como objetivo analisar como acontece a educação no quilombo Jurussaca e se está em conformidade com a legislação brasileira para educação escolar quilombola. O estudo assumiu uma abordagem qualitativa, fundamentada na revisão bibliográfica e análise de conteúdo, realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com duas professoras, uma coordenadora pedagógica e análise documental no Projeto Político Pedagógico da referida escola. Os resultados da pesquisa evidenciaram, que, embora ainda haja lacunas significativas relacionadas falta de formação continuada para os docentes, as práticas educativas desenvolvidas pelas professoras, bem como os projetos de ensino implementados, evidenciam um compromisso com a valorização e o diálogo constante com a cultura e a identidade da comunidade. Nessa perspectiva, as práticas pedagógicas presentes na escola contextualizam e incorporam os saberes locais como elementos centrais do processo formativo, conforme previsto na legislação nacional.