O artigo apresenta resultados referentes a pesquisa qualitativa sobre o livro
didático de História contemporâneo que se deu a partir da análise da coleção “História,
sociedade e cidadania”, de Alfredo Boulos Junior, destinado ao ensino fundamental e
uma das coleções aprovadas do PNLD mais distribuída desde seu lançamento em
2015. A partir do levantamento dos dados presentes na coleção, a pesquisa busca
entender como o livro didático tem trabalhado alguns conteúdos, como tem organizado
sua estrutura, suas abordagens históricas, suas metodologias de aprendizagem,
imagens e atividades, como tem inserido os temas transversais presentes na estrutura
curricular contemporânea da disciplina de História.