A pesquisa foi realizada no período de setembro a dezembro de 2023, investigando as
implicações da pandemia na prática pedagógica das professoras e o processo de ensino aprendizagem na Escola Municipal de Ensino Fundamental Prof.ª Francisca Arnold de Pina no
município de Cametá–PA, localizado na mesorregião da Amazônia Tocantina, no interior do
Estado do Pará. Com objetivo central de identificar os desafios enfrentados pelos professores e
as estratégias adotadas para lidar com as dificuldades de ensino remoto e garantir a continuidade
do aprendizado. Se adotou como metodologia a pesquisa qualitativa, para coleta de dados
utilizou-se a entrevista com professoras atuantes na escola, a análise foi feita a partir da
autoconfrontação na óptica da ergologia. Nesse sentido conclui-se que o retorno às aulas
presenciais revelou discrepância no nível de aprendizado dos alunos, com alguns alunos
enfrentando dificuldades para acompanhar os novos conteúdos devido ao déficit de aprendizado
durante a pandemia, para mitigar esses impactos negativos, é fundamental que os educadores
ofereçam suporte diferenciado e implementem estratégias pedagógicas que atendam às
necessidades individuais dos alunos com suportes adequados.