O estágio supervisionado no despertar de um olhar sensível do professor em formação inicial: um relato de experiência na regência de classe.

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dc.contributor.advisor1MARQUES, Valéria Risuenho
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3707399473800710pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-5378-975Xpt_BR
dc.creatorSANTOS, Catiúscia do Socorro Walena Oliveira dos
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9067842380577714
dc.date.accessioned2020-02-14T20:13:49Z
dc.date.available2020-02-14T20:13:49Z
dc.date.issued2019-01-20
dc.description.resumoO trabalho descrito emerge a partir das experiências vividas no estágio supervisionado realizado como um dos temas do curso de Licenciatura Integrada da Universidade Federal do Pará, em uma Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental. Este trabalho, além de expor relatos sobre a iniciação à docência de uma aluna em formação, traz ações reflexivas acerca de como agir em certas situações que ocorrem dentro da sala sobre abordagens em diferentes contextos que acontecem na atuação do professor, além de propor uma análise de temáticas, em que é possível potencializar as aulas de regência que são dadas por meio de um olhar sensível dessa futura professora. Observando potencialidades e deslocamentos de atitudes e procedimentos, relatamos a oportunidade de simulações de regência como forma de aprimorar as metodologias que são usadas e aplicadas no estágio, a partir da interdisciplinaridade que o curso disponibiliza para as aulas em vista da BNCC, Conclui-se, que esse trabalho fornece informações e conhecimentos importantíssimos e essenciais para a prática docente dos alunos da licenciatura integrada e de outras licenciaturas que estejam no estágio supervisionado.pt_BR
dc.identifier.citationSANTOS, Catiúscia do Socorro Walena Oliveira dos. O estágio supervisionado no despertar de um olhar sensível do professor em formação inicial: um relato de experiência na regência de classe. Orientadora: Valéria Risuenho Marques. 2019. 82 f. Trabalho de Curso (Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens) – Faculdade de Educação Matemática e Científica, Instituto de Educação Matemática e Científica, Universidade Federal do Pará, Belém, 2019. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/2992. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/2992
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectFormação inicial de professorespt_BR
dc.subjectEstágio de docênciapt_BR
dc.subjectPrática interdisciplinarpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO PERMANENTEpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleO estágio supervisionado no despertar de um olhar sensível do professor em formação inicial: um relato de experiência na regência de classe.pt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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