Development of digital literacy in english language teacher education: lablin as an educational tool

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1GAIGNOUX, Kelly Cristina Marques
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8707620815346029
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-1829-8576
dc.creatorREIS, Lívia Thays de Brito
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2525441291962079
dc.date.accessioned2026-03-31T12:41:45Z
dc.date.available2026-03-31T12:41:45Z
dc.date.issued2026-02-24
dc.description.abstractThis study aims to identify the potential of the Language Laboratory in promoting Digital Literacy among undergraduate students of the Faculty of Foreign Languages (FALEST) of the Federal University of Para, Bragança Campus. This research is characterized as exploratory, using as its main method for data collection the analysis of reports on activities carried out in the space from 2019 to 2025. Literature Review on articles by researchers related to Digital Literacy, such as Soares (2002); Freitas (2010); Rojo (2012); Paiva (2013); Menezes (2019; Leffa (2020); Coscarelli and Gomes (2022); Negócio (2025), and official documents that guide teacher education in the country, such as the National Curriculum Guidelines (2024). The analysis of the collected data showed that LABLIN, during the period analyzed, has been consolidating itself as an essential tool for promoting pedagogical practices focused on improving language skills and the autonomous and reflective use of digital technologies. Despite these contributions, the study identified challenges related to the maintenance and infrastructure of this space, as well as the integration of LABLIN into the Course Pedagogical Project (2019).en
dc.description.resumoEste estudo tem como objetivo identificar as potencialidades do Laboratório de Linguagens na promoção do Letramento Digital entre os estudantes de graduação da Faculdade de Línguas Estrangeiras (FALEST) da Universidade Federal do Pará, Campus Bragança. Esta pesquisa é de caráter exploratório e descritivo, tendo como principal instrumento para a coleta de dados a análise dos relatórios de atividades desenvolvidas no espaço no período de 2019 a 2025. A Revisão de Literatura de artigos acerca do Letramento Digital, como Soares (2002); Freitas (2010); Rojo (2012); Paiva (2013); Menezes (2019); Leffa (2020); Coscarelli e Gomes (2022); Negócio (2025), e documentos oficiais que norteiam a formação docente no país, bem como as Diretrizes Curriculares Nacionais (2024) auxiliaram nas reflexões. A análise de dados coletados evidenciou que o LABLIN durante o período analisado vem se consolidando como uma ferramenta essencial para a promoção de práticas pedagógicas centradas no aprimoramento das habilidades linguísticas e no uso autônomo e reflexivo das tecnologias digitais. Apesar das contribuições, o estudo identificou desafios relacionados à manutenção e infraestrutura desse espaço, bem como à integração do LABLIN ao Projeto Pedagógico do Curso (2019).pt_BR
dc.identifier.citationREIS, Lívia Thays de Brito. Development of digital literacy in english language teacher education: lablin as an educational tool. Orientadora: Kelly Cristina Marques Gaignoux. 2026. 15 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Letras Língua Inglesa) – Faculdade de Línguas Estrangeiras, Campus Universitário de Bragança, Universidade Federal do Pará, Bragança, 2026. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9414. Acesso em: .pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9414
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.source.uriDisponível na internet via Sagitta
dc.subjectDigital Literacyen
dc.subjectTeacher Educationen
dc.subjectLanguage Laboratoryen
dc.subjectLetramento Digitalpt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectLaboratório de Linguagenspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
dc.titleDevelopment of digital literacy in english language teacher education: lablin as an educational toolen
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigo

Arquivo(s)

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
TC_Artigo_DevelopmentDigitalLiteracy.pdf
Tamanho:
415.81 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.84 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Aparece na Coleção

Faculdade de Letras - Língua Inglesa - CBRAG
Logo do RepositórioLogo do Repositório