Elemprende: una propuesta de cartilla didáctica para la enseñanza de E/LE con el uso de las herramientas digitales y/o educacionales Canva, Jamboard, Padlet y Quizlet.

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dc.contributor.advisor1LIMA, Maria José Souza
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1175447822304778pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0009-0009-0971-1662pt_BR
dc.creatorCARDOSO, Ana Claudia Barreto
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5980883874507682pt_BR
dc.date.accessioned2024-07-30T14:23:01Z
dc.date.available2024-07-30T14:23:01Z
dc.date.issued2024-06-27
dc.description.resumenDurante el proceso de enseñanza de español como lengua extranjera, es perceptible la dificultad de muchos profesores para mantener un proceso de enseñanza provechoso durante las clases. Basado en esta observación, el presente trabajo tiene como objetivo discutir la construcción y evolución de un material didáctico destinado a ayudar a los profesores en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del curso de lengua española. La elaboración de esta investigación se hizo necesaria para enfrentar los desafíos actuales, produciendo un recurso práctico para ayudar a los docentes a atender las demandas de una práctica educativa dinámica, promoviendo actividades interactivas. Además, se busca incentivar la participación activa de docentes y alumnos, contribuyendo a un aprendizaje más significativo, adaptado a los contextos contemporáneos. Así, el objetivo de esta investigación es reflexionar y elaborar una cartilla didáctica utilizando aplicaciones digitales y/o educativas como Canva, Jamboard, Padlet y Quizlet en la enseñanza de español, con el propósito de facilitar el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas: hablar, escuchar, leer y escribir. Se destaca la importancia de la enseñanza del español como lengua extranjera, así como el papel de las herramientas en la mejora de la enseñanza del idioma. En este trabajo se utilizó la metodología de investigación descriptiva para explorar el tema propuesto. Esta metodología nos permitió observar y describir con precisión los fenómenos analizados sin influir en ellos. Nos basamos en autores como Trujillo Sáez (2022), González Valencia (2015) y Lima (2023), entre otros, utilizando fuentes secundarias/terciarias combinando un enfoque cualitativo/cuantitativo. Durante el desarrollo describimos la estructura, el contenido y las perspectivas de la cartilla ELEmprende, evaluamos su eficacia a través de la aplicación de un cuestionario semiestructurado, compuesto por 18 preguntas relacionadas con la viabilidad de la cartilla didáctica para profesores de español, quienes tenían los más variados grados de instrucción, siendo graduados, maestros y doctores. Con ello, los resultados de la investigación revelan que la cartilla logró demostrar relevancia e interés en los profesores, además de la calidad de las propuestas y organización con el enfoque de las cuatro aplicaciones como facilitadores, abriendo nuevas posibilidades, ofreciendo soporte práctico y accesible para la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera.pt_BR
dc.description.resumoDurante o processo de ensino de espanhol como língua estrangeira, é perceptível a dificuldade de muitos professores em conseguir manter um processo de ensino proveitoso durante as aulas. Com base nesta observação, o presente trabalho, visa discorrer sobre a construção e evolução de um material didático voltado para auxiliar professores no processo de aprendizagem de alunos do curso de língua espanhola. A elaboração dessa pesquisa se fez necessária para o enfrentamento dos desafios atuais, produzindo um recurso prático para auxiliar professores a atender as demandas de uma pratica educacional eficaz e dinâmica, promovendo atividades interativas. Além disso, incentivar a participação ativa de docentes e alunos, contribuindo para um aprendizado mais significativo, adaptado aos contextos contemporâneos. Assim sendo, o objetivo desta pesquisa é refletir e elaborar uma cartilha didática utilizando aplicativos digitais e/o educacionais como o Canva, Jamboard, Padlet e Quizlet no ensino de espanhol. Onde o propósito é facilitar o desenvolvimento das quatro habilidades linguísticas: falar, ouvir, ler e escrever. Destacar a importância do ensino do espanhol como língua estrangeira, assim como o papel das ferramentas, na melhoria do ensino do idioma. Neste trabalho, foi utilizada a metodologia de pesquisa descritiva para explorar o tema proposto. Essa metodologia nos permitiu observar e descrever com precisão os fenômenos analisados sem influenciá-los. Baseamo-nos em autores como Trujillo Sáez (2022), González Valencia (2015) e Lima (2023), entre outros, usando fontes secundárias/terciárias e combinando uma abordagem qualitativa/quantitativa. Durante o desenvolvimento descrevemos a estrutura, o conteúdo e as perspectivas da cartilha ELEmprende, avaliamos sua eficácia através da aplicação de um questionário semiestruturado, composto por 18 perguntas relacionadas a viabilidades da cartilha didática a professores de espanhol, os quais possuíam os mais variados graus de instrução, sendo eles graduados, mestres e doutores. Com isso, os resultados da pesquisa revelam que a cartilha conseguiu demonstrar relevância e interesse nos professores, além da qualidade das propostas e organização com a abordagem dos quatro aplicativos como facilitadores, abrindo novas possibilidades e oferecendo suporte prático e acessível para o ensino-aprendizagem do espanhol como língua estrangeira.pt_BR
dc.identifier.citationCARDOSO, Ana Cláudia Barreto. Elemprende: una propuesta de cartilla didáctica para la enseñanza de E/LE con el uso de las herramientas digitales y/o educacionales Canva, Jamboard, Padlet y Quizlet. Orientadora: Maria José Souza Lima. 2024. 34 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Letras Língua Espanhola) - Faculdade de Ciências da Linguagem, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2024. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7080. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7080
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibabaetetuba@ufpa.brpt_BR
dc.subjectCartillapt_BR
dc.subjectAplicacionespt_BR
dc.subjectActividades pedagógicaspt_BR
dc.subjectE/LEpt_BR
dc.subjectCartilhapt_BR
dc.subjectAplicativospt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNASpt_BR
dc.titleElemprende: una propuesta de cartilla didáctica para la enseñanza de E/LE con el uso de las herramientas digitales y/o educacionales Canva, Jamboard, Padlet y Quizlet.pt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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