A importância da percepção socioambiental dos professores para a construção de tecnologia social: um estudo de caso no Baixo Tocantins

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1BECKMAN, Ruana Aretha Farias Santiago
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6406151351125446pt_BR
dc.creatorPINTO, Rosilene Farias
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3183680372230712pt_BR
dc.date.accessioned2024-11-04T12:31:40Z
dc.date.available2024-11-04T12:31:40Z
dc.date.issued2023-12-11
dc.description.abstractPerception is a way to sensitize both the observer and the dissemination of what has been seen. In this process, the teacher is the main ally in understanding the environment to convey to the student, as well as solving problems, especially in traditional communities. The objective of this study was to describe the socio-environmental perception of teachers in riverside communities and, based on this perspective, promote the use of social technology. The research took place in the district of Janua Coeli in April 2023, covering 23 riverside and quilombola schools in the Municipality of Cametá. Semi-structured questionnaires were applied within a qualitative-quantitative approach. The majority of teachers consider the area to be poorly preserved, citing the extinction of some animals over time. It is noteworthy that the main environmental issue was solid waste management. All teachers consider studies on the islands important to support public management. The study highlights the need for teachers to reflect on the environment, as they are the main interveners in the classroom and, in this way, promote the use of social technology, as teachers and students with the help of social technology can solve socio-environmental problems in their riverside community.en
dc.description.resumoA percepção é uma forma de sensibilizar tanto o que observa quanto no propagar do que foi visto, neste processo, o professor é o principal aliado para compreender o ambiente a transmitir ao aluno, bem como solucionar os problemas, principalmente nas comunidades tradicionais. O objetivo deste estudo foi descrever a percepção socioambiental dos professores de comunidades ribeirinhas e, a partir dessa visão, fomentar o uso da tecnologia social. A pesquisa ocorreu no distrito de Janua Coeli no mês de abril de 2023, que compreende 23 escolas ribeirinhas e quilombolas no Município de Cametá. Foram aplicados questionários semi estruturados, dentro de uma abordagem quali-quantitativa. A maioria dos professores considera a área pouco conservada, citando a extinção de alguns animais ao longo do tempo. Destaca-se que a principal problemática ambiental foi a gestão de resíduos sólidos. Todos os professores consideram importante estudos nas ilhas para subsidiar a gestão pública. O estudo aponta a necessidade da reflexão do meio ambiente pelos professores, em razão de que os mesmos são os principais interventores em sala de aula e, dessa forma, promover o uso de tecnologia social, pois o professor e o aluno com o auxílio da tecnologia social podem solucionar problemas socioambientais de sua comunidade ribeirinha.pt_BR
dc.identifier.citationPINTO, Rosilene Farias. A importância da percepção socioambiental dos professores para a construção de tecnologia social: um estudo de caso no Baixo Tocantins. Orientadora: Ruana Aretha Farias Santiago Beckman. 2023. 36 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Ciências Naturais) – Faculdade de Ciências Naturais, Campus Universitário do Tocantins/Cametá, Universidade Federal do Pará, Cametá, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7393. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7393
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibcameta@ufpa.brpt_BR
dc.subjectPercepção socioambientalpt_BR
dc.subjectComunidades ribeirinhaspt_BR
dc.subjectProfessorespt_BR
dc.subjectTecnologia socialpt_BR
dc.subjectMicrorregião de Cametápt_BR
dc.subjectSocio-environmental perceptionen
dc.subjectRiverside communitiesen
dc.subjectTeachersen
dc.subjectSocial technologyen
dc.subjectCametá Microrregionen
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOpt_BR
dc.titleA importância da percepção socioambiental dos professores para a construção de tecnologia social: um estudo de caso no Baixo Tocantinspt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

Arquivo(s)

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
TCC_ImportanciaPercepcaoSocioAmbiental.pdf
Tamanho:
389.37 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.84 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Aparece na Coleção

Curso de Ciências Naturais - CUNTINS
Logo do RepositórioLogo do Repositório