El cuento como herramienta para desarrollar la comprensión lectora de los estudiantes del séptimo año de la enseñaza

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dc.contributor.advisor1BARROS, Anne Letícia de Sousa Cipriano
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5279617874893299pt_BR
dc.creatorFERREIRA, Maria do Espirito Santo Cardoso
dc.date.accessioned2024-02-09T14:42:03Z
dc.date.available2024-02-09T14:42:03Z
dc.date.issued2018
dc.description.resumenEn este presente trabajo será abordado la importancia de la lectura y su comprensión lectora en la enseñanza aprendizaje de lengua, más precisamente en español, destinado para todos los niveles del enseño. Será expuesto los géneros literarios de forma sencilla, y en específico el género cuento y características, lo cual daremos mayor atención en el recorrer del trabajo, abordaremos también de la comprensión lectora y sus estrategias o habilidad de lectura que ayudan los estudiantes lograr tal conocimiento de lectura La investigación se sostiene en la teoría de la comprensión lectora, y estrategias de aprendizaje, como base de esta investigación abordaremos autores Alonso Tapia (2005) que aborda sobre lectura y estrategias de comprensión lectora, Pérez Torres (2014) que habla sobre géneros literarios Martínez (2015) y Gotlib (2006) que abordan sobre el cuento, Rosana Acquaroni (2007) y Cassany (1994) que comentan sobre la comprensión lectora entre otros. El propósito de este trabajo es mostrar las posibilidades que el cuento trae para la enseñanza de lenguas. La literatura dispone de muchos recursos, de los cuales pueden auxiliar los profesores en la enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera. Para finalizar se presentará una propuesta didáctica para ser realizada por los alumnos donde ayuden los mismos a desarrollar la comprensión textual, por eso el género escogido para elabora este trabajo fue el cuento.pt_BR
dc.description.resumoNeste trabalho será abordado a importância da leitura e sua compreensão leitora no ensino / aprendizagem de línguas mais precisamente o espanhol, destinado para todos nível de ensino. Será exposto sobre os gêneros literários de forma simples e em especifico o gênero conto suas características no qual daremos mais atenção no decorrer trabalho. Será falado também da compreensão leitora e suas estratégias o habilidades de leitura que ajudam os estudantes conseguir tal conhecimento no processo de leitura. A investigação se sustente na teoria de compreensão leitora e estratégias de aprendizagem, como base dessa investigação abordaremos autores como Alonso Tapia (2005) que aborda leitura e estratégias de compreensão leitora, Pérez Torres (2014) que fala de gêneros literários, Martinez (2015) e Gotlib (2006) abordarão sobre conto y Rosana Acquaroni (2007) e Cassany (1994) que comentam sobre compreensão leitora entre outros. O proposito deste trabalho e mostrar as possibilidades que o conto traz para o ensino língua. A literatura dispõe de muitos recursos no qual podem auxiliar os professores no ensino/aprendizagem de línguas estrangera. Para finalizar será apresentada uma proposta didática para ser realizada pelos alunos a onde ajudem os mesmos desenvolver a compreensão de texto, por isso que o gênero escolhido foi o conto.pt_BR
dc.identifier.citationFERREIRA, Maria do Espirito Santo Cardoso. El cuento como herramienta para desarrollar la comprensión lectora de los estudiantes del séptimo año de la enseñaza. Orientadora: Anne Letícia de Sousa Cipriano Barros. 2018. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6771. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6771
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectContopt_BR
dc.subjectCompreensão leitorapt_BR
dc.subjectEstratégias de leiturapt_BR
dc.subjectCuentopt_BR
dc.subjectComprensión lectorapt_BR
dc.subjectEstratégias de lecturapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASpt_BR
dc.titleEl cuento como herramienta para desarrollar la comprensión lectora de los estudiantes del séptimo año de la enseñazapt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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