Licenciatua en Letras - Lengua Española en el municipio de Abaeteuba (PA): desafíos en el ejercicio del trabajo docente

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dc.contributor.advisor1FREITAS, Lorena Lopes de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8707964777158819pt_BR
dc.creatorBARBOSA, Aluízio Batista
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4085803444291398pt_BR
dc.date.accessioned2024-02-16T20:21:17Z
dc.date.available2024-02-16T20:21:17Z
dc.date.issued2017
dc.description.resumenAl desarrollar el tema "El curso de licenciatura en Letras - lengua española en el municipio de Abaetetuba (Pa): desafíos en el ejercicio del trabajo docente. " la presente investigación buscó conocer cuáles son las dificultades presentadas por los docentes, en el ejercicio de la profesión, en el contexto del sistema educativo Vigente. A pesar de la inserción del español en las escuelas, se observan de modo empírico, que existen acciones que inviabilizan el desarrollo integral de esa lengua en la educación brasileña. Así, identificar cuáles son los desafíos y donde se pueden situar, es el foco principal del trabajo. Para alcanzar esta propuesta, se realizó una revisión bibliográfica de los principales autores que abordan la cuestión de la enseñanza de la lengua española en Brasil, Entre ellos se destaca Bellott, 2010; Bittar 2012; Sedycias 2005 el cual destaca la enseñanza del español en Brasil, a través de la organización de varios artículos. Después de ese abordaje se realizó una pesquisa de enfoque cualitativo, con la aplicación de entrevistas a docentes de lengua española que actúan en el municipio de Abaetetuba para la obtención de un diagnóstico más preciso, ya que parte de la percepción y conocimiento de los profesionales que actúan y conviven directamente en el contexto escolar, tanto público y particular.pt_BR
dc.description.resumoAo desenvolver o tema “O curso de licenciatura em Letras - língua espanhola no município de Abaetetuba (Pa): desafios no exercício da docência” o presente trabalho buscou conhecer quais as dificuldades apresentadas pelos docentes, no exercício do trabalho docente, no contexto do sistema educacional vigente. Apesar da inserção do espanhol nas escolas, são observadas de modo empírico, que existem ações que inviabilizam o desenvolvimento integral dessa língua na educação brasileira. Assim, identificar quais são os desafios e onde eles podem ser situados, é o foco principal do trabalho. Para alcançar essa proposta, foi realizada uma revisão bibliográfica dos principais autores que abordam a questão do ensino da língua espanhola no Brasil, entre eles é destacado Bellott, 2010; Bittar (2012); Sedycias (2005) o qual destaca o ensino do espanhol no Brasil, através da organização de vários artigos. Após essa abordagem foi realizada aplicação de entrevistas a docentes de língua espanhola que atuam no município de Abaetetuba para a obtenção de uma diagnose mais efetiva, já que parte da percepção e conhecimento dos profissionais que atuam e convivem diretamente no contexto escolar, tanto público e particular.pt_BR
dc.identifier.citationBARBOSA, Aluízio Batista. Licenciatua en Letras - Lengua Española en el municipio de Abaeteuba (PA): desafíos en el ejercicio del trabajo docente. Orientadora: Lorena Lopes de Freitas. 2017. 24 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Letras – Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2017. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6796. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6796
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectDesafiospt_BR
dc.subjectLíngua espanholapt_BR
dc.subjectEducaciónpt_BR
dc.subjectEnseñanzapt_BR
dc.subjectLengua españolapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.titleLicenciatua en Letras - Lengua Española en el municipio de Abaeteuba (PA): desafíos en el ejercicio del trabajo docentept_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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Curso de Língua Espanhola - CABAE
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