Subjetivação e linguagem: um estudo sobre particularidades na apropriação de linguagem de crianças surdas; filhos (as) de pais ouvintes

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dc.contributor.advisor1AZEVEDO, Alexandre Maurício Fonseca de
dc.creatorCRUZ, Juacély Raquel da Conceição
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2515650351748253pt_BR
dc.date.accessioned2025-01-21T16:34:21Z
dc.date.available2025-01-21T16:34:21Z
dc.date.issued2022-03-21
dc.description.abstractThe present work aims to to analyze the particularities of the language appropriation process in the subjectivation of deaf children of hearing parents. We highlight in this article the importance of parental bonds for the development of language skills that circulate spontaneously in the family environment. As theoretical support, we chose to open a dialogue with a group of authors who develop studies in the interface with psycholinguistics, among which we highlight the considerations of Solé (2005) which alerts us to the possibility of a certain negligence and ignorance on the part of hearing parents of deaf children who end up making hasty decisions regarding the linguistic development of their children. Another prominent author is Spitz (1998) which reinforces the idea of early stimulation that makes use of greater brain plasticity, which we understand as favorable to the child's global development. We consider that the decisions made by the parents in the face of the diagnosis of deafness, directly interfere in the process of subjectivation and language development and in its insertion in the school environment.pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho tem por objetivo analisar as particularidades do processo de apropriação da linguagem na subjetivação de crianças surdas, filhos (as) de pais ouvintes. Destacamos neste artigo a importância dos laços parentais para o desenvolvimento das habilidades linguísticas que circulam de forma espontânea no ambiente familiar. Como suporte teórico optou-se por abrir diálogo com um conjunto de autores que desenvolvem estudos na interface com a psicolinguística, dentre os quais destacamos as considerações de Solé (2005) que nos alerta sobre a possibilidade de certa negligência e desconhecimento dos pais ouvintes de filhos surdos que acabam por tomar decisões precipitadas em relação ao desenvolvimento linguístico de seus filhos. Outro autor em destaque é Spitz (1998) que reforça a ideia de uma estimulação precoce que se vale de uma maior plasticidade cerebral que entendemos como favorável ao desenvolvimento global da criança. Consideramos que, as decisões tomadas pelo pais frente ao diagnóstico de surdez, interferem diretamente no processo de desenvolvimento da subjetivação e linguagem e na sua inserção no âmbito escolar.pt_BR
dc.identifier.citationCRUZ, Juacély Raquel da Conceição. Subjetivação e linguagem: um estudo sobre particularidades na apropriação de linguagem de crianças surdas; filhos (as) de pais ouvintes. 2022. 2021 f. Orientador: Alexandre Maurício Fonseca de Azevedo. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Letras Libras - Língua Portuguesa) - Faculdade de Letras Línguas Estrangeiras Modernas, Instituto de Letras Comunicação, Universidade Federal do Pará, Belém, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7644. Acesso em:pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7644
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.sourceEnviado por email: bibletras@ufpa.brpt_BR
dc.subjectSubjetivaçãopt_BR
dc.subjectLinguagempt_BR
dc.subjectPais ouvintespt_BR
dc.subjectFilhos surdospt_BR
dc.subjectSubjectivationpt_BR
dc.subjectLanguagept_BR
dc.subjectHearing parentespt_BR
dc.subjectDeaf childrenpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADApt_BR
dc.titleSubjetivação e linguagem: um estudo sobre particularidades na apropriação de linguagem de crianças surdas; filhos (as) de pais ouvintespt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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