A importância do cotidiano da criança para o aprendizado de matemática

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dc.contributor.advisor1MARQUES, Valéria Risuenho
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3707399473800710pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-5378-975Xpt_BR
dc.creatorSOUSA, Edemilson Roberto Ramalho de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0754984712856794pt_BR
dc.date.accessioned2020-01-29T21:43:39Z
dc.date.available2020-01-29T21:43:39Z
dc.date.issued2017-12-20
dc.description.resumoA presente pesquisa investiga o cotidiano da criança para o aprendizado de matemática, nas séries iniciais, em uma escola no município de Belém. Possui o objetivo de analisar como os alunos utilizam o seu cotidiano para desenvolver seu raciocínio matemático diante de algumas situação-problema. A coleta desses registros foi feita por meio de uma atividade com um tema que fosse significativo para os alunos. A metodologia utilizada na pesquisa possui natureza qualitativa e interpretativa e foi dividida em cinco etapas: observação, leitura para fundamentação teórica, elaboração da atividade, implementação e analise, a partir desse processo foi denominado cinco categorias de grupos a serem analisados, alunos que utilizam o cálculo mental, os que fazem representação por pauzinhos e círculos com agrupamentos, calculo mental associado a representação por pauzinhos, uso de algoritmo formal e aqueles que não conseguiram resolver as questões ou tiveram dificuldades na interpretação e leitura. Desta forma a atividade implementada demonstrou após as análises que muitos alunos estão habituados a interagirem com atividades na qual se prima pelo exercício repetitivos de algoritmos e em situações que requerem a identificação e interpretação da operação a ser utilizadas mostram-se bastantes inseguros. Dentre outros aspectos os alunos possuem dificuldade em relacionar questões do cotidiano com as operações matemáticas.pt_BR
dc.identifier.citationSOUSA, Edemilson Roberto Ramalho de. A importância do cotidiano da criança para o aprendizado de matemática. Orientadora: Valéira Risuenho Marques. 2017. 24 f. Trabalho de Curso (Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens) – Faculdade de Educação Matemática e Científica, Instituto de Educação Matemática e Científica, Universidade Federal do Pará, Belém, 2017. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/2830. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/2830
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectAprendizagem significativapt_BR
dc.subjectCotidianopt_BR
dc.subjectSéries iniciaispt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.titleA importância do cotidiano da criança para o aprendizado de matemáticapt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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