Alfabetização e letramento através do gênero textual história em quadrinhos

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1CHAVES, Sérgio Wellington Freire
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0611100086518274pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0003-2623-2371pt_BR
dc.creatorMATOS, Maria Tereza de
dc.date.accessioned2022-02-03T17:59:10Z
dc.date.available2022-02-03T17:59:10Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractAt present, the debates about the new methodologies of teaching learning of reading and writing have gained space in educational environments and outside of it, in front of that this research comes to analyze the process of literacy and literacy through a project developed in the Municipal School of Education Infantile and Fundamental Castelinho do Pequeno Príncipe de Novo Repartimento - PA. The objective of the research is to evaluate the contribution of the use of the textual genre Comic in the literacy and literacy of the students of the 3rd year of Elementary School. In this way, positive results were obtained: awakening for reading and writing, social interaction, joy, affectivity, as it awakened in the students the motivation for the classes by means of the reading of several texts in Comics, arranged in printed, among others, elevating them to the best development of reading and writing.pt_BR
dc.description.resumoNa atualidade, os debates sobre as novas metodologias de ensino aprendizagem da leitura e da escrita têm ganhado espaço nos meios educacionais e fora dele, diante disso essa pesquisa vem analisar o processo de alfabetização e letramento por meio de um projeto desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Castelinho do Pequeno Príncipe de Novo Repartimento – PA. O objetivo da pesquisa é avaliar a contribuição do uso do gênero textual História em Quadrinhos na alfabetização e letramento dos alunos dos 3º anos do Ensino Fundamental. Desta forma, obtiveram-se resultados positivos: o despertamento para leitura e a escrita, interação social, alegria, afetividadepois despertou nos alunos a motivação para as aulas por meio da leitura de diversos textos em História em Quadrinhos, dispostos em folhas impressas, revistinhas entre outros elevando-os ao melhor desenvolvimento da leitura e escrita.pt_BR
dc.identifier.citationMATOS, Maria Tereza de. Alfabetização e letramento através do gênero textual história em quadrinhos. Orientador: Sérgio Wellington Freire Chaves. 2018. 35 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Campus Universitário de Altamira, Universidade Federal do Pará, Altamira, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3799. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/3799
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibaltamira@ufpa.brpt_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectEscritapt_BR
dc.subjectLiteracypt_BR
dc.subjectReadingpt_BR
dc.subjectWritingpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleAlfabetização e letramento através do gênero textual história em quadrinhospt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

Arquivo(s)

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
TCC_AlfabetizacaoLetramentoAtraves.pdf
Tamanho:
942.98 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.84 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Aparece na Coleção

Faculdade de Educação - FAED/CALTA
Logo do RepositórioLogo do Repositório