Expressões não manuais: o teatro como estratégia no ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais
| dc.contributor.advisor1 | CARVALHO, Giselle Pedreira de Mello | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3652780725934450 | pt_BR |
| dc.creator | LIMA, José Willen Brasil | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6360284440383027 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2019-08-14T14:50:16Z | |
| dc.date.available | 2019-08-14T14:50:16Z | |
| dc.date.issued | 2015-06-30 | |
| dc.description.abstract | The present study is a discussion of the teaching / learning of Brazilian Sign Language - Libras. The research started from the notes that most of the courses in which I was present, there is a greater concern in the seizure and acquisition of signals having no attention to the other parameters in this case the non-manual expressions. As a result, the objective of this study was to investigate the relevance of non-manual expressions in the teaching learning process of pounds, with the tool the use of theater as an increase of methodology in language teaching. It is a descriptive study and a qualitative approach performed with a group of six participants working in a theater group in the city of Nova Esperança do Piriá (PA). The data collection instrument was a questionnaire with eight open and closed questions, outlined from the scope of this study. The results show that the learner a new language, in this case Pounds, have immense difficulty when exposed to random signals, given that this language uses non-Manais aspects to schedule a grammatical sentence or the intonation of a sentence. The use of this feature in the theater gave more freedom to the participants to create phrases or interpret requested texts | pt_BR |
| dc.description.resumo | O presente estudo faz uma discussão sobre o processo de ensino/aprendizado da Língua Brasileira de Sinais - Libras. A pesquisa partiu da observa-se de que a maioria dos cursos, nos quais estive presente, há uma maior preocupação na apreensão e aquisição dos sinais não tendo uma atenção para os parâmetros secundários, neste caso as expressões não-manuais. Em função disso, o objetivo deste trabalho foi investigar a relevância das expressões não-manuais no processo de ensino aprendizagem da Libras, tendo como ferramenta a utilização do teatro como metodologia de incremento no ensino da língua. É um estudo do tipo descritivo e uma abordagem qualitativa sendo realizada com um grupo de seis participantes que atuam num grupo de teatro no município de Nova Esperança do Piriá (PA). O instrumento de coleta de dados foi um questionário com dez perguntas abertas e fechadas, delineado a partir dos objetivos deste estudo. Os resultados apontam que o aprendiz de uma nova língua, no caso a Libras, tem dificuldade imensa quando exposto a sinais aleatórios, haja vista que essa língua usa os aspectos não-manais para marcar uma sentença gramatical ou a entonação de uma frase. O uso dessa característica no teatro deu mais liberdade aos participantes de criarem frases ou interpretar textos solicitados. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | LIMA, José Willen Brasil. Expressões não-manuais: o teatro como estratégia no ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais. 2015. 33 f. TCC (Curso de Letras Libras/Português) - Faculdade de Línguas Estrangeiras Modernas, Instituto de Letras e Comunicação, Universidade Federal do Pará, Belém, 2015. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/1647. Acesso em: . | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/1647 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Língua Brasileira de Sinais | pt_BR |
| dc.subject | Surdos - Educação | pt_BR |
| dc.subject | Teatro na educação | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS | pt_BR |
| dc.title | Expressões não manuais: o teatro como estratégia no ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Artigo | pt_BR |