Processo de escolarização: estudo de caso de um aluno com microcefalia

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1SOUZA, Priscilla Bellard Mendes de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3540064634501382pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0003-2148-510Xpt_BR
dc.creatorCARDOSO, Raquel dos Santos
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8756443021543121pt_BR
dc.date.accessioned2021-11-17T19:16:44Z
dc.date.available2021-11-17T19:16:44Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractThe purpose of this study is to analyze the perception of the mother and the teacher over the schooling process of the child with microcephaly in the city of Altamira in the Transamazônica-Xingu region, Pará. As a research method, a descriptive case study was used with the qualitative approach performed with the mother of the child with microcephaly and with the teacher, using a semi-structured questionnaire whose data were recorded and transcribed. In this study, the results showed that both the mother and the teacher presented positive perceptions regarding the schooling process of the child with microcephaly. It is concluded that the fight for equality rights in the process of schooling and permanence of children with disabilities in school is guaranteed by law, and the school, space of knowledge and learning must ensure the inclusion of this child.pt_BR
dc.description.resumoO estudo tem como objetivo analisar a percepção da mãe e da professora sobre o processo de escolarização da criança com microcefalia na cidade de Altamira na região da Transamazônica-Xingu, Pará. Como método de pesquisa adotou-se um estudo de caso descritivo com a abordagem qualitativa realizado com a mãe da criança com microcefalia e com a professora, utilizando-se um questionário semiestruturado cujos dados foram gravados e transcritos. Neste estudo, os resultados evidenciaram tanto a mãe quanto a professora apresentaram percepções positiva diante do processo de escolarização da criança com microcefalia. Conclui-se que a luta pelos direitos de igualdade no processo de escolarização e permanência da criança com deficiência na escola é garantido por lei, e a escola, espaço de conhecimento e aprendizagem deve garantir a inclusão desta criança.pt_BR
dc.identifier.citationCARDOSO, Raquel dos Santos. Processo de escolarização: estudo de caso de um aluno com microcefalia. Orientadora: Priscilla Bellard Mendes de Souza. 2018. 44 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Campus Universitário de Altamira, Universidade Federal do Pará, Altamira, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3678. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/3678
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibaltamira@ufpa.brpt_BR
dc.subjectMicrocefaliapt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectEscolarizaçãopt_BR
dc.subjectMicrocephalypt_BR
dc.subjectInclusionpt_BR
dc.subjectSchoolingpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::AVALIACAO DA APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleProcesso de escolarização: estudo de caso de um aluno com microcefaliapt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

Arquivo(s)

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
TCC_ProcessoEscolarizacaoEstudo.pdf
Tamanho:
700.75 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.84 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Aparece na Coleção

Faculdade de Educação - FAED/CALTA
Logo do RepositórioLogo do Repositório