Faculdade de Geografia - CALTA
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Navegando Faculdade de Geografia - CALTA por Tipo de Documento "Trabalho de Curso - Graduação - Monografia"
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A invisibilidade urbana e o saneamento negado: um olhar sobre a localidade Lama Negra, Altamira- PA(2026-01-16) PEIXOTO, Edilton Barbosa; OLIVEIRA, Livânia Norberta de; https://lattes.cnpq.br/9967851444577561; https://orcid.org/0000-0003-2558-2855O presente estudo analisa as condições de saneamento básico na localidade Lama Negra, em Altamira/PA, evidenciando como processos de expansão urbana periférica e impactos socioespaciais associados à construção da Usina Hidrelétrica de Belo Monte contribuíram para a formação de um território marcado pela invisibilidade urbana em Altamira. A partir de revisão bibliográfica, análise documental e entrevistas com moradores no ano de 2025, constatou-se que o bairro permanece excluído das redes públicas de água e esgoto, dependente de poços rasos e fossas rudimentares, com riscos de contaminação e vulnerabilidade hídrica. A coleta de resíduos sólidos urbanos, implantada há menos de um ano, apresenta limitações e irregularidades, reforçando desigualdades internas no próprio território. Os resultados demonstram que a localidade Lama Negra não foi contemplado pelas condicionantes ambientais do empreendimento de Belo Monte nem pelas metas previstas no Novo Marco Legal do Saneamento. O caso evidencia a persistência de desigualdades socioespaciais em áreas periféricas e revela a necessidade de políticas públicas integradas que incorporem esses territórios ao planejamento urbano de Altamira, garantindo o direito ao saneamento e à justiça socioambientalTrabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Aplicação da cartografia no âmbito escolar: uma abordagem produzida nas escolas Estima Dr. Octacilio Lino e a escola E.M.E.I.F Babaquara, Altamira-PA(2025-04-02) SOUSA, Eduarda Costa; ALVAREZ, Wellington de Pinho; http://lattes.cnpq.br/9113165346538917; https://orcid.org/0000-0001-7799-9762A importância da Cartografia escolar no ensino de Geografia na formação do indivíduo crítico e consciente em termos espaciais e sociais. Ademais, identificar as diferenças e semelhanças dos métodos e abordagens do ensino cartográfico, como forma de compreensão dos fatores que contribuem para sua eficiência. O grande desafio dentro da sala de aula é desenvolver este senso crítico do aluno. O objetivo geral deste trabalho tem por finalidade explicar. Como o uso google earth pode ajudar a campreender os fenômenos geográficos? e como os professores avaliam a eficácia das tecnologias na aprendizagem da geografia? Tal proposta pedagógica de transformação socioambiental uma abordagem a partir da cartografia com a utilização da ferramenta google earth. Mostrar a importância da cartografia no ensino de geografia e como ela pode enriquecer o processo educativo dos alunos. A Fim de poder ter uma construção cartográfica, para isso foi proposto para os alunos, uma imersão na história e na geografia local.com o foco no igarapé Altamira-Pa para mostrar as mudanças que ocorreram. Dessa maneira, é possível conduzir o estudante ao raciocínio de diferentes questionamentos, análises, comparações, organizações e correlações de dados que permitam compreender e explicar as constantes modificações no espaço em que vivem. As atividades foram aplicadas aos alunos dos 6º ano da escola Municipal de Ensino Fundamental Estima Dr. Octacilio Lino, e a escola (E.M.E.I.F.) Babaquara Altamira-Pa. tendo como base o projeto aprendizagem geográfica: pensar/fazer para práticas pedagógicas em ambientes de ensino. Para ajudar o aluno a compreender as transformações que ocorreram ao longo do tempo.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Geografia histórica de Altamira: uma análise dos bairros que ficavam no entorno do igarapé Altamira/PA(2026-02-12) BARBOSA, Josué da Silva; MIRANDA NETO, José Queiroz de; https://lattes.cnpq.br/3367795786739987Este artigo tem como objetivo analisar a configuração socioespacial e histórica dos bairros localizados no entorno do Igarapé Altamira, no município de Altamira, Pará, destacando asbtransformações urbanas, ambientais e sociais ocorridas antes e após a implantação da Usinan Hidrelétrica de Belo Monte. A pesquisa busca compreender como esses bairros se configuravam antes da obra, considerando suas características ribeirinhas, o padrão de crescimento urbano e as condições de infraestrutura, especialmente nas áreas mais vulneráveis. O estudo se fundamenta em pesquisa bibliográfica e documental, com ênfase nas contribuições de Milton Santos, Henri Lefebvre, David Harvey e Corrêa, que abordam a produção desigual do espaço urbano e as dinâmicas de urbanização e desterritorialização. Os resultados mostram que, antes da construção da usina, bairros como Açaizal, Tufi e a Rua do Ferro Velho possuíam forte identidade comunitária e uma relação íntima com o rio Xingu, mas foram desestruturados com a remoção compulsória das famílias para os Reassentamentos Urbanos Coletivos (RUCs). Embora esses novos bairros oferecessem infraestrutura básica, não conseguiram preservar as redes sociais e a identidade territorial dos moradores, resultando em fragmentação social e impactos emocionais. Conclui-se que o processo de urbanização promovido pela hidrelétrica de Belo Monte intensificou desigualdades socioespaciais e apagou memórias e modos de vida históricos dessas comunidades.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Índice de resiliência natural na Amazônia: aplicação no município de Altamira(2025-03-10) CASTRO, Marcos Costa; OLIVEIRA, Livânia Norberta de; http://lattes.cnpq.br/9967851444577561; https://orcid.org/0000-0003-2558-2855O município de Altamira – PA nas últimas décadas vem sofrendo constantes alterações ambientais diante das fortes intervenções antrópicas. O trabalho busca analisar a capacidade de resiliência natural do município através do Índice de Resiliência Natural (IRN) que tem como parâmetros diferentes elementos da natureza assim como as formas de uso e ocupação da terra. Utilizou-se a lógica fuzzy para atribuir os pesos de resiliência para cada parâmetro utilizado, bem como, o Analytic Hierarchy Process (AHP) para o cálculo de resiliência no Software Qgis. Os resultados demostram que o IRN em 2023 apresentou baixa capacidade de resiliência natural, enquanto os anos anteriores apresentavam resiliência moderada. Esse resultado é consequência da expansão do agronegócio e de grandes empreendimentos, como a usina hidrelétrica de Belo Monte, que afetou negativamente a cobertura vegetal e a qualidade dos solos. Parte das áreas que apresentaram resiliência alta e muito alta, estão localizadas em Terras Indígenas e Unidades de Conservação, evidenciando a importância dessas reservas na preservação da biodiversidade e dos serviços ecossistêmicos. Diante dos resultados, sugere-se estratégias de manejo sustentável e recuperação ambiental, assim como a proteção de áreas nativas, sendo de extrema importância a colaboração entre comunidades e o governo, através de políticas e práticas sustentáveis para garantir a resiliência natural dos ecossistemas garantindo a preservação dos recursos naturais.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Mapas mentais como uma ferramenta educacional no ensino de tematicas ambientais: um olhar sobre a realidade dos alunos da estima Dr. Octacilio Lino, Altamira – Pa(2025-03-28) LANGER, Raissa; LOBATO, Mateus Monteiro; http://lattes.cnpq.br/9538274451860648; https://orcid.org/0000-0002-7780-8804Esse trabalho relaciona a cartografia sistemática com a cartografia escolar, com o espaço geográfico e os mapas mentais. O objetivo desse trabalho é utilizar os mapas mentais como um recurso didático para a construção de sujeitos críticos, tendo como temática a questão ambiental. Como hipótese entendemos que os alunos são sujeitos ativos e percebem o espaço através uma visão espacial crítica e, portanto, eles são capazes de representar o seu espaço utilizando os mapas mentais. Os resultados obtidos a partir de uma atividade produzida em uma escola de ensino fundamental de Altamira – PA mostram que os discentes conseguiram reproduzir o espaço geográfico tendo em vista a temática dos resíduos sólidos. Todavia, percebemos a falta de alfabetização cartográfica dos discentes, dificultando de certa forma a produção dos mapas mentaisTrabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Migração para Transamazônica e produção do espaço: trajetórias migratórias dos sujeitos de Brasil Novo (PA), Vicinal 19 – Comunidade Santos Dumont(2025-01-09) MORAIS, Kethelen Alves de; LOBATO, Mateus Monteiro; http://lattes.cnpq.br/9538274451860648; https://orcid.org/0000-0002-7780-8804Esse trabalho tem por objetivo trazer uma discussão sobre a produção do espaço amazônico a partir das narrativas e experiências dos sujeitos migrantes que chegaram à região no contexto da construção da Rodovia Transamazônica, bem como a discrepância entre as expectativas alimentadas pelas propagandas feitas pelo governo com a realidade encontrada por eles ao se estabelecerem na região. A partir disso, é estabelecido um recorte de análise que é o município de Brasil Novo, mais especificamente a comunidade Santos Dumont, na Vicinal 19. As promessas em propagandas feitas pelo governo em meados de 1970, se baseavam no incentivo à migração partindo de um discurso que era necessário “fazer Amazônia”. A construção da rodovia não representava somente uma via de transporte, mas simbolizava um avanço ao que eles consideravam desenvolvimento. Através de uma pesquisa bibliográfica e um trabalho de campo realizado na comunidade, a fim de coletar dados sobre essa migração, foi possível captar as narrativas além da visualização de como o fenômeno migratório reconfigurou esse espaço, além de tornar evidente como as especificidades e bagagem dos sujeitos migrantes são cruciais no processo de produção do espaço amazônico.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Mudanças climáticas na Amazônia: análise espaço - temporal da precipitação e dos impactos nos rios paraenses(2026-01-30) FERNANDES, Adriany Flor; OLIVEIRA, Livânia Norberta de; https://lattes.cnpq.br/9967851444577561; https://orcid.org/0000-0003-2558-2855Este trabalho tem como objetivo analisar a variabilidade espaço-temporal da precipitação no estado do Pará, no período de 1995 a 2024, e seus impactos em rios paraenses, com ênfase nos períodos mais recentes de seca severa na região. Para essa análise, foram utilizados dados pluviométricos do Climate Hazards Group InfraRed Precipitation with Stations (CHIRPS), e dados de órgãos oficiais como INMET, INPE, ANA e SEMAS, além de registros fotográficos obtidos em campo nos anos de 2023 e 2024. As mudanças climáticas têm provocado alterações significativas no regime hidrológico da Amazônia, intensificando a ocorrência de eventos climáticos extremos. Os resultados indicam uma elevada variabilidade interanual da precipitação, com tendência ao aumento desses eventos, especialmente em 2023 e 2024, associados à atuação do El Niño e a intensificação das atividades antrópicas, como desmatamento e queimadas. Observou-se que a redução da precipitação impactou em 2023 e 2024 diretamente diversos rios no estado, ocasionando baixos níveis d’água, exposição de leitos fluviais e prejuízos às populações ribeirinhas e à biodiversidade. As mudanças climáticas, integradas às alterações no uso da terra, têm ampliado a vulnerabilidade socioambiental no Pará, o que reforça a necessidade de monitoramento contínuo, políticas públicas de adaptação climática e gestão sustentável dos recursos hídricos.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Processo de formação da voçoroca do Albino e o assoreamento do rio Tucuruí, Bacia do Jaurucu- Baixo Rio Xingu-Amazônia, entre 1976 a 2024(2024-10-10) SANTOS, Iluan Gomes dos; ALVAREZ, Wellington de Pinho; http://lattes.cnpq.br/9113165346538917; https://orcid.org/0000-0001-7799-9762Resumo: Ocupando cerca de metade do território brasileiro, a Amazônia ainda é hoje considerada por muitos como um grande reservatório de recursos naturais pronto para ser explorado. A exploração desses recursos se dá de forma desorganizada e prejudicial para a mesma. Por volta da década de 60 a 70, inicia-se uma forte política de uso e ocupação do território amazônico favorecida pelo presidente Castelo Branco que usa como argumento a justificativa de “integrar para não entregar”, referindo-se aos olhares estrangeiros para a Amazônia. O objetivo deste trabalho é observar o surgimento da voçoroca do Albino e suas consequências no assoreamento do rio, ocasionado pela exploração indevida da floresta. Neste ponto, a pesquisa foi dividida em três momentos separadamente, a pesquisa de campo ao longo de 4 anos. A segunda foi a pesquisa documental para coletar dados e informações, e por último, processamento de dados no laboratório. O desenvolvimento dos processos erosivos, apesar de ser um fenômeno natural, vem sendo intensificado por ações e atividades humanas de diversas formas. A intervenção do homem cada vez mais intensa na exploração da terra altera os processos naturais e rompe o equilíbrio, principalmente por meio da reutilização do solo, tanto em meio rural, quanto agrícola. É relevante ressaltar que a erosão é um processo natural, no entanto pode ser acelerada por ações antrópicas, as quais podem provocar consequências devastadoras quando explorada inadequadamente, por efeito, os fatores que contribuem para o surgimento de uma erosão são o desmatamento excessivo para fins lucrativos, como a agropecuária para criação de gado de corte solto, que demanda uma área excessiva de pastagem, além da precipitação, relevo, solo e profundidade do lençol freático.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Transformação socioespaciais na RI Xingu ( 2000 - 2022):a relação da gravidez precoce, no contexto da AHE Belo Monte, na produção do espaço(2026-02-12) BANDEIRA, Ozenilda da Silva; SILVA, Michelle Sena da; https://lattes.cnpq.br/6188052805317189A Região de Integração Xingu, no estado do Pará, passou, entre 2000 e 2022, por profundas transformações socioespaciais, intensificadas pela implantação do Aproveitamento Hidrelétrica de Belo Monte. Esse processo, articulado a políticas de integração nacional, promoveu mudanças demográficas, territoriais e socioeconômicas que repercutiram de forma direta sobre as condições de vida da população. Nesse contexto, a gravidez precoce entre meninas de 10 a 14 anos emerge como um indicador revelador das desigualdades estruturais e da produção assimétrica do espaço, expondo a vulnerabilidade de grupos sociais submetidos a processos históricos de exclusão. A pesquisa analisa a espacialização da gravidez precoce na RI Xingu, articulando referenciais da Geografia Humana, Regional e da Geografia da Saúde, destacando como os fluxos migratórios temporários impulsionados por Belo Monte reorganizaram o espaço e acirraram desigualdades. O crescimento urbano acelerado, a pressão sobre os serviços públicos e a intensificação das vulnerabilidades sociais produziram um cenário marcado pela baixa efetividade das políticas de prevenção e pela fragilidade das redes de proteção a crianças e adolescentes. Os dados do SINASC, IBGE e Ministério da Saúde revelam que, entre 2000 - 2022, persistem taxas elevadas de gravidez precoce nos municípios da RI Xingu, com maior incidência em Altamira e Vitória do Xingu, áreas diretamente impactadas pela instalação da usina. A baixa escolaridade materna, a prematuridade, o baixo peso ao nascer e a disparidade racial reforçam as configurações espaciais das vulnerabilidades social. O predomínio de nascimentos entre adolescentes pardas, pretas e indígenas indica a profundidade das desigualdades socioeconômicas e étnico-raciais presentes na região. A pesquisa demonstra que a dinâmica migratória associada às obras de Belo Monte desencadeou reestruturação regional e aumento da população jovem exposta a riscos sociais. A baixa efetividade de políticas públicas, especialmente no âmbito da educação sexual, do planejamento reprodutivo e da atenção básica, contribuiu para a manutenção de elevados índices de gestações indesejadas. O poder local, embora central na gestão da região enfrenta limitações estruturais para responder à magnitude das demandas sociais surgidas com a reconfiguração regional. Assim, a gravidez precoce se apresenta como fenômeno multiescala, que expressa as contradições entre desenvolvimento econômico e desigualdade social, evidenciando a necessidade de políticas integradas de saúde, educação e assistência, formuladas a partir das especificidades territoriais da Região de Integração Xingu.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) O uso dos recursos tecnológicos no ensino de geografia nas turmas de 6º ao 9º ano do ensino fundamental na E.M.E.F. Nova Vida - Assurini - Altamira-PA(2018-01-24) MENEZES, Jéssica Cruz de; SILVA, Darlene Costa da; http://lattes.cnpq.br/2572178595254590Vivemos na era da tecnologia, os recursos tecnológicos é algo presente no cotidiano do aluno. A educação não pode ser tratada como algo isolado da sociedade do conhecimento, as redes de informações estão presentes no espaço escolar. Deste modo, surge a necessidade de se pensar novas didáticas pedagógicas que acompanhe essa nova tendência à interdisciplinaridade, ensino baseado na interdependência entre as diversas áreas de conhecimento, ou seja, explorar as possibilidades que a tecnologia oferece ao processo de ensino aprendizagem. Dessa forma a escola exerce o papel predominante na formação de indivíduos aptos a utilizar tais tecnologias, cumprindo seu papel de formação de cidadão capaz de compreender o mundo em que vive. A presente pesquisa tem como objetivo analisar como o uso de recursos tecnológicos pode favorecer o processo de ensino aprendizagem do ensino da geografia nas turmas de ensino fundamental 6º ao 9º ano na Escola municipal de ensino fundamental Nova Vida, área rural do município de Altamira- PA. Como são utilizados pelos educadores para tornar as aulas de geografia dinâmicas e motivadoras juntamente com a importância desses recursos no processo ensino aprendizagem. O qual mostra resultados positivos e de grande aceitação dentro de sala de aula, tanto por parte dos alunos como do professor. Utilizando os seguintes procedimentos metodológicos; pesquisa bibliográfica, observação direta da prática pedagógica na E.M.E.F: Nova Vida.