Navegando por Assunto "Stereotype"
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Quem são os atores da ciência? percepções de um grupo de estudantes do Ensino Fundamental(2026-02-20) TRINDADE, Gabrielina Eduarda Silva; PINHEIRO, Gleiciane Leal Moraes; http://lattes.cnpq.br/9834815945066835A ciência, apesar de se apresentar como um campo universal de produção de conhecimento, tem sua trajetória marcada por desigualdades de gênero, que afetam quem é considerado um sujeito legítimo da prática científica. Neste cenário, o objetivo deste estudo foi analisar as representações sociais de estudantes do Ensino Fundamental em relação aos atores da ciência, focando nos estereótipos de gênero e na participação feminina em STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática). O estudo foi conduzido em uma instituição de ensino privada na cidade de Ananindeua (PA), com a participação de 40 estudantes do 6º e 9º anos, com idades entre 11 e 14 anos. Um questionário com perguntas abertas foi empregado na coleta de dados, com abordagem qualitativa, incorporando elementos quantitativos, por meio da análise de conteúdo. Os resultados mostraram que a figura do cientista é majoritariamente representada como masculina, o que evidencia a continuidade dos estereótipos de gênero historicamente estabelecidos. No entanto, constatou-se que a maior parte dos estudantes que se identificam com o gênero feminino conseguem se ver em uma carreira científica, indicando um tempo de transformação e mudança de mentalidade, apesar da persistência do estereótipo masculino dos atores da ciência. Ademais é destacado o papel da escola na mediação e ressignificação dessas representações, constituindo-se em um espaço estratégico para promover uma educação científica que seja mais crítica e inclusiva.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Relações de gênero na história da ciência: a presença da mulher na física(2019-06-27) SANTOS, Aline Lobato; COSTA, Cleidilane Sena; http://lattes.cnpq.br/4274598374126989No desenvolvimento deste trabalho buscou-se um aprofundamento na questão da mulher na Física, essa abordagem consta de duas partes, sendo que na primeira é desenvolvido uma análise histórica em relação ao gênero e suas implicações no desenvolvimento das Ciências Exatas, especialmente a Física e na vida das mulheres. Também é proposto um olhar mais realístico do fato de que as mulheres estão inseridas nos meios acadêmicos e profissionais. A segunda é uma abordagem atual, onde foi aplicado questionários a docentes do curso de Física, o mesmo estava disponível na plataforma do Google drive. Nesse sentido, o objetivo do trabalho é conhecer, por meio dos questionários, a realidade atual das mulheres que optaram em termos profissionais pela física e fazer um paralelo com a evolução ocorrida nas mentalidades do gênero feminino. Assim, foi possível conhecer de que forma as mulheres estão inseridas nos cursos de física e de que maneira se dá relação no que concerne a relação de gênero.