Navegando por Assunto "Sexual education"
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Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Importância da educação sexual para prevenção das infecções sexualmente transmissíveis entre adolescentes com ênfase na sífilis(2021-04-23) ALMEIDA, Jéssica Nayara Espindola; COSTA, Fernando Augusto Miranda da; http://lattes.cnpq.br/9877268458046088; https://orcid.org/0000-0003-2981-4246O debate sobre a educação sexual vem ganhando o espaço escolar, especialmente, no campo das Ciências da Natureza (BNCC, 2018). É por meio desta área de conhecimento que o presente trabalho tem como objetivo refletirsobre a importância da educação sexual na escola como forma de prevenção de IST’s com ênfase na sífilis. A sífilis é doença infectocontagiosa, transmitida pela via sexual e, verticalmente, durante a gravidez, caracterizada por períodos de atividade e latência; pelo acometimento sistemático disseminado e pelo desenvolvimento para complicações graves nos pacientes que não trataram ou que foram tratados inadequadamente. Para isso, há como processo metodológico a pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativaTrabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Sexualidade no âmbito escolar : obstáculos no ensino de ciências, do 6º ao 9º ano do ensino fundamental(2015) SANTOS, Aida Castro dos; SILVA, Solange Pereira da; http://lattes.cnpq.br/6443895796975686; https://orcid.org/0000-0002-5324-0628Neste estudo, foi dada ênfase à sexualidade no âmbito escolar, objetivando investigar as dificuldades que o professor de Ciências Naturais enfrenta ao trabalhar a temática Sexualidade com alunos de 6º ao 9º ano do ensino Fundamental, bem com os conteúdos e as práticas. O objeto de estudo desta pesquisa foram três docentes de Ciências Naturais. O tipo de pesquisa adotada foi pesquisa bibliográfica e o estudo de caso em uma escola do ensino fundamental no município de Breves. Para sua realização foi escolhido à técnica de coleta de dados na forma de entrevista por meio de um roteiro com perguntas semiestruturas, fundamentado em alguns referenciais teóricos que nortearam este trabalho. Para fundamentar as discussões desta pesquisa, utilizamos as proposições de Almeida (2009), Benites (2006), Biscolli (2005), França (2008), Freud (2006), Foucault (1988), Figueiró (1996, 2006), Furlani (2011), Louro (1997), Martin (2010), Nunes (2004), Rosemberg (1985), dentre outros. Os resultados da pesquisa apontam que a maioria dos professores de Ciências que participaram da entrevista não se sentem seguros e preparados o suficiente para trabalhar a temática sexualidade em sala de aula.