Navegando por Assunto "Practical activities"
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A importância das atividades práticas nas aulas do campo de conhecimento da química no ensino fundamental: uma experiência do PIBID-UFPA-Ciências-Breves(2018-07-10) TRINDADE, Renata Freitas Ramos; PINHEIRO, Luiz Marcelo de Lima; http://lattes.cnpq.br/7993323472325779; https://orcid.org/0000-0003-0406-2770; PINHEIRO, Gleiciane Leal Moraes; http://lattes.cnpq.br/9834815945066835O presente trabalho teve como principal objetivo avaliar e verificar a importância das atividades práticas no ensino de conceitos do campo de conhecimento da química no 9º ano do ensino fundamental em uma escola da rede municipal de ensino do município de Breves – Pará. As atividades foram desenvolvidas por meio do subprojeto PIBID-UFPA-Ciências-Breves intitulado “O uso do laboratório multidisciplinar em ações de alfabetização científica para compor as aulas da disciplina de ciências nas séries do ensino fundamental do 6° ao 9° ano” no ano de 2016. Para tanto, realizou-se uma pesquisa quali-quantitativa, e os dados foram obtidos por meio da aplicação de questionários contendo perguntas abertas e fechadas a uma amostra de 50 alunos de duas turmas do 9º ano. Após as análises interpretativas, os dados foram expostos através de gráficos e transcrição de respostas. Os resultados mostram que a maioria dos entrevistados gostam de estudar química, porém as aulas ainda são bastante desenvolvidas baseando-se na transmissão de conteúdos por meio da utilização do livro didático e sem a utilização de metodologias diferenciadas. Evidenciou-se ainda, que os alunos preferem aulas práticas e gostariam que nas aulas de química fossem realizados esse tipo de atividades para somar e complementar as aulas, favorecendo melhores resultados no processo de aprendizagem ao despertar a atenção/interesse dos alunos e facilitar a compreensão/reconstrução do conhecimento.Trabalho de Conclusão de Curso - Especialização Acesso aberto (Open Access) Introduzindo a astronomia para alunos do ensino fundamental: uma abordagem geométrica(2018-12-12) MENEZES, Márcio de Souza; NASCIMENTO, Leandro Oliveira do; http://lattes.cnpq.br/1873253517088633Neste trabalho realizamos um enfoque diferenciado sobre o ensino de astronomia para o ensino fundamental, utilizando uma abordagem geométrica. Tratamos inicialmente sobre as Ferramentas Matemáticas onde discorreremos sobre Triângulo Retângulo: definição deste, soma de seus ângulos internos e Teorema de Pitágoras, além de, Semelhança de Triângulos e Funções Trigonométricas (Cosseno, Seno e Tangente). Dissertamos sobre a temática Fazendo Medidas Astronômicas onde abordamos sobre A Astronomia: sua definição, o que ela estuda, seu histórico, sua importância, ciclo de vida das estrelas, diagrama HR, além das Primeiras Medições: o tamanho da Terra, o tamanho da Lua, a distância Terra-Lua, a distância Terra-Sol e o tamanho do Sol, a distância do Sol até uma estrela: O Método da Paralaxe. No capítulo final descrevemos algumas atividades práticas para entender as primeiras medições.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Using copepods to develop a didactic strategy for teaching species concepts in the classroom(2022-07-06) ROSARIO, Renata Furtado do; SOUZA, Marcelo Nazareno Vallinoto de; http://lattes.cnpq.br/9327173329561099