Navegando por Assunto "Licenciatura em Pedagogia"
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Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Letramento digital de discentes no curso de Licenciatura em Pedagogia da UFPA - Campus Bragança, Faculdade de Educação(2025-10-06) CUNHA, Sandro Alex Miranda; CORRÊA , Antonio Matheus do Rosário; http://lattes.cnpq.br/1887266348453061; https://orcid.org/0000-0002-3503-963XEste estudo analisa o letramento digital de discentes no curso de licenciatura em Pedagogia. Assim, esta pesquisa teve como objetivo geral analisar o letramento digital de discentes no curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus Bragança, Faculdade de Educação (FACED). A pesquisa é de abordagem qualitativa, com aplicação por meio do questionário semiestruturado em que foi utilizado um roteiro previamente definido, com base nos objetivos da pesquisa. A análise de dados foi feita por meio da teoria Análise do Conteúdo de Bardin (2016). Os resultados revelam que as perspectivas de discentes sobre letramento digital direcionam as contribuições do uso dessas tecnologias como facilitadoras no processo de ensino e aprendizagem; já no uso pedagógico de tecnologias digitais na formação inicial de professores, visualizam-se experiências formativas de discentes na perspectiva do letramento digital; nas práticas docentes para o letramento digital apontam que o docente do Ensino Superior é importante para o processo de mediação e manejo das ferramentas digitais. Conclui-se que o letramento digital é de grande importância para a reflexão dos discentes sobre seu processo de ensino aprendizagem, por meio das tecnologias digitais da informação e comunicação, mas ainda é insuficiente perante as demandas na formação inicial e desafios que surgem no âmbito acadêmico.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Uso de inteligências artificiais generativas em trabalhos acadêmicos no curso de Licenciatura em Pedagogia da UFPA – Campus Bragança(2025-10-06) SILVA, Elivane Gama da; CORRÊA , Antonio Matheus do Rosário; http://lattes.cnpq.br/1887266348453061; https://orcid.org/0000-0002-3503-963XA tecnologia desempenha um papel crucial na sociedade, influenciando de forma significativa a maneira como vivemos e nos comunicamos. A tecnologia atual que busca suprir as demandas da sociedade é representada, principalmente, pelas Inteligências Artificiais (IAs). Por isso, este estudo tem como objetivo investigar o uso de IAs Generativas na produção de trabalhos acadêmicos por discentes e docentes do curso de Licenciatura em Pedagogia da UFPA – Campus Bragança/Faculdade de Educação. Adotou-se uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório, na qual foi aplicado um questionário semiestruturado, com interpretação de dados a partir da Análise de Conteúdo em Laurence Bardin. Os principais resultados mostram que as IAGs possuem potencial pedagógico na construção de trabalhos científicos no Ensino Superior. Além disso, identificou-se que, para o uso ético e moral das IAs, é necessário promover a formação crítica de discentes e docentes, com ênfase na compreensão dos limites, responsabilidades e implicações do uso dessas tecnologias no contexto educacional, assegurando que sua aplicação contribua para uma prática pedagógica consciente, responsável e transformadora.