Navegando por Assunto "Library science"
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A incorporação da questão ambiental nas ementas dos curso de Biblioteconomia na região norte do Brasil(2026-07-16) FERREIRA, Élida do Vale; BARROS, Lucivaldo Vasconcelos; http://lattes.cnpq.br/3198342223137046; https://orcid.org/0000-0002-2581-2537O presente estudo tem por objetivo analisar a inserção da temática ambiental na formação do bibliotecário da Região Norte do Brasil, investigando como o tema é incorporado nos currículos das Instituições de Ensino Superior (IES). A pesquisa considera que o bibliotecário, além de suas atribuições técnicas, desempenha papel social relevante como mediador da informação e agente de conscientização socioambiental. Na metodologia, a pesquisa caracteriza-se como descritiva, de abordagem qualitativa, baseada em um levantamento bibliográfico e análise documental dos Projetos Pedagógicos de Curso, matrizes curriculares e ementas das instituições escolhidas. Os dados encontrados foram examinados por meio da técnica de análise de conteúdo de Bardin. Os resultados demonstraram que a inserção da temática ambiental ocorre de forma limitada e dividida, sendo identificada principalmente em disciplinas optativas e de abordagens transversais. Portanto, conclui-se que a formação bibliotecária ainda apresenta lacunas significativas quanto à integração das questões ambientais, especialmente em uma região marcada pela relevância socioambiental como a Amazônia. Destaca-se a necessidade de atualização curricular e da ampliação de conteúdos relacionados à sustentabilidade e à informação ambiental, visando à formação de profissionais mais críticos, conscientes e preparados para atuar frente aos desafios contemporâneos.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A influência do BTS na promoção da leitura no fandom Army Paraense(2026-07-23) SILVA, Brenda Cristina Moreira da; ANDRADE, Wendia Oliveira de; http://lattes.cnpq.br/1816292355478126; https://orcid.org/0000-0002-1917-8218A música sul-coreana, conhecida como k-pop, se popularizou globalmente na última década. Nesse contexto, destaca-se o grupo BTS formado por RM, Jin, Suga, J-hope, Jimin, V e Jungkook, cujas referências literárias e discursos sobre autoconhecimento e desenvolvimento pessoal têm influenciado hábitos culturais de sua base de fãs, o ARMY. Esta pesquisa focou na influência na promoção da leitura a partir de ações do grupo. Dessa forma, o objetivo geral foi analisar a influência do BTS na promoção da leitura entre integrantes do fandom ARMY paraense. Para tanto, procedeu-se à realização de um estudo de abordagem quali-quantitativa, de natureza descritiva e exploratória. Os dados foram coletados por meio de questionário semiestruturado aplicado a 21 participantes do Namjooning Club, amostra não probabilística por conveniência. Os dados qualitativos foram tratados por estatísticas descritiva e os qualitativos por análise de conteúdo, com triangulação das informações. Desse modo, observa-se que a maioria das participantes possui escolaridade a nível superior, vínculo prolongado com o fandom e hábitos leitores consolidados, com mais de 90% lendo regulamente. Destaca-se a forte influência de Kim Namjoon (RM), com 76,2% das respondentes muito influenciadas, o amplo conhecimento do conceito de “Namjooning” e mudanças positivas nos hábitos, sendo 71,4% passaram a ler mais após o contato com o BTS. Os resultados revelam ainda a retomada do hábito, diversificação de gênero, especialmente literatura de cura e asiática, além do papel central do Namjooning Club, como mediador de práticas leitoras. Com isso, foi possível concluir que o BTS, por meio de suas referências literárias e do engajamento coletivo no fandom, atua como importante agente na promoção da leitura em contexto regional, fortalecendo o letramento e expandindo o desenvolvimento pessoal das fãs.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A percepção dos alunos da modalidade EAD do Curso de Biblioteconomia da UFPA(2025-09-16) COSTA, Arlene Cantão; SAMPAIO, Maria Raimunda de SousaA Educação a Distância (EaD) tem se consolidado como uma alternativa relevante para o acesso ao ensino superior no Brasil, especialmente em regiões geográficas e estruturais. Neste contexto, a pesquisa teve como foco a análise da percepção dos alunos do curso de Biblioteconomia da UFPA, ofertado na modalidade de educação a distância, considerando os impactos socioculturais, a interação acadêmica e os desafios estruturais enfrentados na formação profissional. O objetivo central da pesquisa foi mapear o perfil sociodemográfico dos estudantes, identificar fatores que influenciam sua trajetória, avaliar a qualidade do ensino e apontar desafios e perspectivas no curso. A relevância da pesquisa se justifica pela escassez de estudos voltados especificamente ao curso de Biblioteconomia educação a distância da UFPA e pela urgência em compreender os efeitos dessa modalidade na formação dos discentes, diante de um contexto educacional em constante transformação. O estudo apresenta uma tipologia de pesquisa exploratória e descritiva, combinado com abordagens quantitativa e qualitativa, como metodologia de pesquisa utilizou-se questionário online respondido por 40 alunos. Os resultados indicaram que os discentes em sua maioria são mulheres adultas já inseridas no mercado de trabalho que possuem condições econômicas limitadas. Em outra perspectiva, os resultados também apontaram para uma alta satisfação em relação a conteúdos e materiais didáticos fornecidos dentro do curso, sendo essencial aprimorar o suporte institucional, para ampliação da prática no melhoramento de seus resultados.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Desafios dos discentes do curso de Biblioteconomia da UFPA na realização da extensão curricular(2025-09-12) SILVA, Daniela Pereira da; GHENO, Ediane Maria; http://lattes.cnpq.br/1255827954595186; https://orcid.org/0000-0003-2743-4557Este trabalho analisa os desafios enfrentados pelos discentes do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Pará (UFPA) na realização das 300 horas de extensão curricular obrigatória. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de natureza básica, com abordagem quantitativa e qualitativa, realizada por meio de questionário eletrônico aplicado a 485 estudantes matriculados no período letivo de 2024.4, com uma adesão de 36,7% (178 participantes). A coleta de dados seguiu procedimentos éticos, garantindo anonimato, confidencialidade e consentimento formal dos participantes. Os dados quantitativos foram analisados com estatísticas descritivas, enquanto os qualitativos, oriundos de respostas abertas, foram submetidos à Análise de Conteúdo, possibilitando identificar categorias e sentidos atribuídos pelos discentes às suas experiências. Os resultados indicam que a maioria enfrenta dificuldades relacionadas à gestão do tempo, incompatibilidade de horários e conciliação das atividades de extensão com demandas pessoais, acadêmicas e familiares. O estudo apresenta estratégias que podem auxiliar tanto os discentes quanto a gestão da faculdade a facilitar o cumprimento da exigência curricular, respeitando as diferentes realidades vivenciadas. A pesquisa contribui para compreender os desafios que envolvem a extensão universitária, sugere caminhos para sua melhoria no contexto da Biblioteconomia da UFPA e abre espaço para novos estudos que considerem diferentes perspectivas institucionais e acadêmicas.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Informação e documentação jurídica na Biblioteconomia: um estudo teórico-bibliográfico nas bases BRAPCI e SciELO(2026-02-26) ARAÚJO, Antônia Maria Lima; ANDRADE, Wendia Oliveira de; http://lattes.cnpq.br/1816292355478126; https://orcid.org/0000-0002-1917-8218Discute a partir de uma revisão de literatura, conceitos sobre a informação e documentação jurídica no âmbito da Biblioteconomia e tendo como objetivos específicos descrever os documentos encontrados, a partir da busca documental, que tratam da informação e documentação jurídica; elencar os principais conceitos encontrados e seus respectivos trabalhos. A pesquisa foi realizada em bases de dados, artigos e livros, o que caracteriza a pesquisa como bibliográfica. Os resultados, quais os conceitos de informação e documentação jurídica no contexto da Biblioteconomia, apontam que esses apresentam poucas mudanças e dão ênfase a relação com o campo do conhecimento, Direito, e suas especificidades. Por fim, conclui- se que o bibliotecário jurídico precisa estar sempre em busca de aperfeiçoamento em seu conhecimento diário para atender as exigências do público do Direito e da sociedade em geral que necessitar de informação especializada nessa área.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Inteligência artificial em bibliotecas: a formação bibliotecária na Região Norte do Brasil ante esta realidade(2024-10-30) LOPES, Gleidson Eduardo Costa; REYES, Jacquelin Teresa Camperos; http://lattes.cnpq.br/5415219564237576; https://orcid.org/0000-0002-0078-5376A aplicação gradativa da Inteligência Artificial nas bibliotecas evidencia a necessidade de incluir essa temática na formação de bibliotecários. O objetivo deste estudo é analisar os Projetos Pedagógicos dos Cursos de Biblioteconomia das Instituições Públicas de Ensino Superior da região Norte do Brasil, comparando-os ao projeto pedagógico da Universidade de São Paulo (campus da capital paulista), à luz das tendências de uso da Inteligência Artificial em unidades de informação. Trata-se de uma pesquisa exploratória e documental, com abordagem qualitativa, fundamentada em revisão de literatura e análise de conteúdo. A literatura aponta para o crescimento contínuo da aplicação da Inteligência Artificial nos diferentes setores das bibliotecas. Os resultados revelam que, na região Norte, nenhum curso contempla essa tecnologia em sua grade curricular, enquanto o curso da Universidade de São Paulo já oferece duas disciplinas voltadas para o tema. Conclui-se que há necessidade de revisão curricular nos cursos da região para alinhar a formação profissional às demandas emergentes da área.