Navegando por Assunto "Information literacy"
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A evolução do setor Braille da Biblioteca Pública Arthur Vianna na perspectiva da mediação da informação(2025-04-03) CARMO, Renato Ramon Santos do; OLIVEIRA, Hamilton Vieira de; http://lattes.cnpq.br/3172995771315859; https://orcid.org/0000-0002-6439-0058Com o crescimento populacional de pessoas com deficiência visual, e a sua eventual inserção nos espaços informacionais, faz-se necessário repensar no que tange seus direitos no processo de acesso ao conhecimento dentro do contexto da mediação da informação. Assim, o artigo define como objetivo geral: evidenciar os eventos que mais marcaram a trajetória informacional e sociocultural do setor Braille; define como objetivos específicos a busca por examinar as mudanças relacionadas ao suporte informacional, à competência informacional e ao perfil do usuário. Baseia-se como um estudo qualitativo, exploratório e documental, por se adentrar em analisar um espaço e o perfil das pessoas que ali frequentam, além de obter informações através de recortes de jornais da própria Biblioteca Pública Arthur Vianna, utilizando como principal técnica metodológica a entrevista semiestruturada composta de três questões abertas aplicadas ao pedagogo responsável pelo setor Braille a mais de dezesseis anos, e do aporte teórico de levantamento Bibliográfico, que fundamentam boa parte da pesquisa, através da entrevista obtivemos informações pertinentes que delinearam grande parte do desenvolvimento da pesquisa. A partir disso, os resultados evidenciaram que a evolução no que tange suportes, competências e perfil do usuário perpassam pelas grandes tecnologias assistivas, onde a mesma desempenham um papel importante no que concerne às principais conquistas do espaço. Percebe-se que o setor Braille desempenha um grande papel na sociedade paraense no que tange à informação inclusiva, sendo referência em serviços de mediação para as pessoas cegas e ainda promovendo recursos que fomentam a cultura, a educação e a inclusão para a comunidade cega.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A Mediação da informação nas redes sociais e o papel dos bibliotecários no enfrentamento à desinformação(2025-03-28) MARTINS, Regina Célia Ferreira; SANTOS NETO, João Arlindo dos; http://lattes.cnpq.br/9296179246118904Introdução: Analisa o papel do bibliotecário na promoção da competência informacional em um contexto marcado pelo excesso de informações e pela disseminação de desinformação e fake news nas redes sociais. Destaca-se a crescente dificuldade em identificar fontes confiáveis devido ao ambiente saturado de informações, o que leva à necessidade de habilidades e competências específicas para avaliação das informações. Objetivo geral: Investigar o papel do bibliotecário na mediação da informação e na promoção da competência informacional no âmbito das redes sociais digitais. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa do tipo exploratória com abordagem qualitativa, por meio do método Pesquisa Bibliográfica, com levantamento de dados na Base de Dados em Ciência da Informação (BRAPCI), com critérios de seleção de publicações de 2019 a 2024 e palavras-chave específicas, para analisar o papel do bibliotecário na mediação da competência informacional, nesse cenário. Resultados: A análise revelou que a atuação do profissional bibliotecário vai além do gerenciamento das bibliotecas, englobando ações educacionais de capacitação junto aos usuários a fim de discernirem entre informações verdadeiras e desinformação. A relevância da pesquisa é corroborada pela evidente necessidade de colaboração interdisciplinar entre bibliotecários, educadores e outros profissionais na luta contra a desinformação. Além disso, o trabalho aponta para a importância de programas e materiais educativos que promovam a conscientização sobre desinformação e recomenda uma formação continuada para bibliotecários, abrangendo não apenas competências técnicas, mas também habilidades culturais e comunicacionais, a fim de prepará-los para os desafios contemporâneos da sociedade da informação. Considerações finais: O bibliotecário deve ser visto como um mediador eficaz e um agente transformador, capaz de promover um ambiente informativo mais justo e crítico, destacando a necessidade de reavaliação das práticas de formação e capacitação destes profissionais para que possam atuar de forma estratégica em um mundo digital em constante evolução.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Ansiedade de informação e a competência em informação na prática acadêmica: um estudo em discentes de Biblioteconomia da Universidade Federal do Pará(2026-02-26) TRINDADE, Davi Naldino da Silva; SANTOS, Simone de Fátima Rodrigues dos; http://lattes.cnpq.br/0094109009684439; https://orcid.org/0009-0001-3786-7375; OLIVEIRA, Hamilton Vieira de; http://lattes.cnpq.br/3172995771315859; https://orcid.org/0000-0002-6439-0058A informação com o passar dos anos tornou-se a chave do saber, mas também desencadeou limitações, a partir do excesso de conteúdos disponíveis, principalmente na internet, portanto, a ansiedade por informação apresenta-se como uma consequência desse contexto informacional. Nesse sentido, o estudo tem o objetivo de analisar a ansiedade de informação e a competência em informação na prática acadêmica dos discentes de Biblioteconomia. Para os objetivos específicos, propôs-se: a) embasar o referencial teórico com estudos que dialoguem tanto sobre ansiedade de informação como competência em informação; b) constatar a ansiedade de informação e suas prováveis causas desencadeadoras, nos discentes do curso de Biblioteconomia; c) Encontrar um paralelo entre a ansiedade de informação e a competência em informação nas práticas acadêmicas dos estudantes. A metodologia da pesquisa, apresentouse com uma abordagem quanti-qualitativa, de cunho exploratório, subsidiado pelo estudo bibliográfico, bem como, a aplicação de um questionário fechado nos discentes de Biblioteconomia na turma de 2022, nos turnos da manhã e noite. Os resultados verificaram que a ansiedade de informação é um sentimento reconhecido na grande parcela dos participantes da pesquisa, da mesma forma, que as redes sociais são consideradas o principal fator desencadeador desse sentimento. Sobre a competência em informação foi detectado que os discentes apresentam uma forte interação com aparelhos facilitadores de acesso à informação e esses alunos utilizam de forma que efetiva as bases de dados da área, como Brapci e Portal de Periódicos da Capes. No entanto, apresentam fortes dificuldades em filtrar informações para o uso efetivo no âmbito acadêmico.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Atuação dos discentes de Arquivologia na elaboração do diagnóstico arquivístico do ICSA/UFPA: uma transversalidade com a competência em informação(2025-04-28) LUZ , Rossy Cleide CAstro da; CAVALCANTE, Celineide Rodrigues; http://lattes.cnpq.br/7039593112124005; http://orcid.org/0000-0001-7351-3382; FURTADO, Renata Lira; http://lattes.cnpq.br/9936991322389586; https://orcid.org/0000-0001-5428-2451O trabalho analisa a atuação dos discentes do curso de Arquivologia da Universidade Federal do Pará a partir dos preceitos da Competência em Informação, no contexto de elaboração do Diagnóstico Arquivístico do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas. O estudo adotado está ancorado em uma metodologia diversificada, que inclui: Pesquisa bibliográfica, para fundamentar teoricamente conceitos como: Gestão Documental; Diagnóstico Arquivístico e Competência em Informação; Estudo de caso, com enfoque na experiência dos discentes de Arquivologia, possibilitando uma análise detalhada da aplicação prática dos conhecimentos adquiridos; Observação participante, que permitiu à pesquisadora acompanhar diretamente as atividades dos discentes envolvidos, registrando interações, estratégias e desafios enfrentados; entrevistas, realizadas com os alunos envolvidos no referido Diagnóstico para captar suas percepções, reflexões e aprendizados; Análise comparativa, entre os dados obtidos e as diretrizes teóricas para identificar lacunas, as boas práticas e possibilidades de aprimoramento na formação Arquivística. O contexto investigativo é enriquecido pelo ambiente dinâmico do Instituto, que, com suas subunidades e diversidade de acervos documentais, ofereceu um campo prático, complexo e desafiador para a aplicação das habilidades informacionais. O Diagnóstico Arquivístico, além de contribuir para a melhoria da Gestão Documental do instituto, proporcionou aos discentes uma vivência significativa, permitindo o exercício da análise crítica, do trabalho em equipe e da tomada de decisão fundamentada. Os resultados encontrados demonstram a identificação do nível da Competência em Informação dos estudantes e sua relação com o desempenho prático-profissional, bem como a proposição de estratégias para integrar ainda mais os preceitos da Competência em Informação à grade curricular do curso. Esse trabalho contribui para fortalecer o diálogo entre teoria, conhecimento e prática na formação em Arquivologia, destacando a importância da Competência em Informação como ferramenta essencial para o desenvolvimento de profissionais mais preparados e reflexivos.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Competência arquivística e inteligência arquivística: uma análise da produção bibliográfica no Brasil(2026-02-25) CHAVES, Ana Cristina Assunção; FURTADO, Renata Lira; https://lattes.cnpq.br/9936991322389586; https://orcid.org/0000-0001-5428-2451O presente trabalho visa investigar o acesso à informação e como a tecnologia se faz necessária para a aquisição de habilidades essenciais que contribuam com a sociedade em relação à informação como um todo, de maneira a saber avaliar informações verídicas e seguras. Diante disso, torna-se necessário a implementação de discussões em torno da Competência em Informação, especificamente, da Competência Arquivística e da Inteligência Arquivística. Esta pesquisa tem como objetivo geral: analisar a produção científica sobre os temas Competência Arquivística e Inteligência Arquivística no cenário arquivístico brasileiro e como objetivos específicos: a) Mapear as publicações científicas encontradas na base de dados Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e da Base de dados em Ciência da Informação sobre as temáticas; b) Identificar os conceitos e definições relacionadas aos temas; c) Evidenciar possíveis lacunas na produção científica. Os métodos utilizados para alcançar os resultados foram as pesquisas bibliográficas na base de dados Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e na Base de Dados Ciência da Informação. Nas bases de dados foi realizada uma busca com palavras-chaves a fim de recuperar obras que tratem dessas temáticas. Observou-se que as temáticas estão em processo de consolidação no cenário arquivístico brasileiro, assim como, notou-se também, que em alguns textos encontrados as temáticas estão sendo usadas de maneira equivocada para o que realmente elas representam.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Competência em informação e aprendizagem no contexto arquivístico(2022-10-26) MARQUES, Ariadne Pinto; FURTADO, Renata Lira; http://lattes.cnpq.br/9936991322389586; https://orcid.org/0000-0001-5428-2451Este trabalho está direcionado para a relação da Competência em informação e aprendizagem no contexto arquivístico, com destaque para o papel da Universidade enquanto instrumento social. Como objetivo buscou-se mapear a produção acadêmico-científica em torno da temática utilizando-se da Revisão Bibliográfica Sistemática, descrita como um conjunto de procedimentos divididos em três fases: Entrada, Processamento e Saída. No protocolo inicial para desenvolvimento da pesquisa, definiu-se que seria realizada Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), dentro da área temática, em idioma espanhol, seguindo as strings de busca elaboradas à partir das palavras-chave identificadas. Os resultados obtidos indicaram uma baixa produção bibliográfica em torno das temáticas abordadas. Sendo que tais resultados proporcionaram reflexões como a necessidade da Competência em informação no ensino superior mais precisamente no ensino de Arquivologia, tendo assim a sua inserção na atuação do arquivista de forma intrínseca principalmente devido ao meio tecnológico em que vivemos, onde a obtenção da informação flui rapidamente sendo necessário autonomia em saber lidar de forma ética no acesso, recuperação e organização da informação, agregado a outras habilidades relevantes ao perfil do arquivista contemporâneo.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Competência em informação e documentoscopia: um estudo arquivístico sobre a inserção de dados falsos no documento digital(2025-03-28) MOURA, Evelly do Nascimento; FURTADO, Renata Lira; http://lattes.cnpq.br/9936991322389586; https://orcid.org/0000-0001-5428-2451A fraude documental é uma preocupação antiga, no entanto, ganhou maior destaque no meio digital, principalmente por ter grande relevância na influência de fenômenos informacionais, por isso a capacitação de profissionais, especialmente do arquivista, para identificação de documentos digitais fraudados é essencial. Diante disso, essa pesquisa tem como objetivo central traçar um panorama sobre principais contribuições da Competência em Informação e da Documentoscopia na identificação de documentos arquivísticos fraudados a partir da nota técnica da Controladoria-Geral da União. Para isso utilizou-se como estratégias os seguintes objetivos específicos: Sistematizar teoricamente as principais temáticas abordadas na pesquisa, Relacionar a Diplomática com a Documentoscopia, Analisar a operação Venire à luz dos preceitos teóricos da Diplomática e da Documentoscopia e Apresentar a importância da Competência em Informação para atuação dos profissionais envolvidos na identificação de fraude documental. Para tal fim, optou-se pelos procedimentos metodológicos: pesquisa bibliográfica, revisão bibliográfica (analise relacional) e estudo de caso. Tudo isso, a conclui-se que as duas disciplinas, em questão, contribuem como fontes de enriquecimento do referencial teórico para formação acadêmica de arquivistas e pesquisadores que tenham interesse em analisar os pontos relacionados da Competência em Informação e Documentoscopia como áreas que contribuem para a atuação ética do arquivista perante fraudes documentais no meio digital.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Competência em informação e inclusão digital de pessoas idosas: percepções sobre o acesso e uso da informação(2025-11-11) SOUZA, Janaina Gomes de Lucena de; OLIVEIRA, Hamilton Vieira de; http://lattes.cnpq.br/3172995771315859; https://orcid.org/0000-0002-6439-0058O estudo investiga como os idosos buscam, acessam e utilizam a informação em contextos digitais. A pesquisa combinou levantamento bibliográfico e aplicação de questionário semiestruturado com 22 participantes em dois espaços de convivência. Os resultados indicam que o uso de tecnologias vai além de fins práticos, refletindo desejo de autonomia, inclusão digital, social e fortalecimento de vínculos afetivos. Evidencia-se que a competência em informação é elemento essencial para a cidadania ativa e a redução da exclusão informacional na terceira idade.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Dimensão ética da competência em informação na atuação dos arquivistas(2025-09-11) GONÇALVES, Leila Cristina de Freitas; FURTADO, Renata Lira; http://lattes.cnpq.br/9936991322389586; https://orcid.org/0000-0001-5428-2451A pesquisa analisou como os princípios da dimensão ética da Competência em Informação se manifestam no código de conduta e na atuação dos arquivistas. O estudo apresenta caráter exploratório e descritivo de abordagem qualitativa, desenvolvido em três etapas: pesquisa bibliográfica, pesquisa documental por meio de análise comparativa entre os princípios da dimensão ética da Competência em Informação propostos por Vitorino e Piantola (2020) e o Código de Ética do Arquivista (ICA, 1996), e estudo de caso por meio da aplicação de questionário para 40 arquivistas brasileiros atuantes na área. Os resultados evidenciam que os princípios da dimensão ética da Competência em Informação como o saber ouvir, diálogo, respeito mútuo, flexibilidade, entre outros, se manifestam no Código de Ética e estão predominantes na atuação dos arquivistas, embora haja apontamentos. Entretanto, foram observados conflitos associados a valorização do profissional, a liberdade de expressão e ao bom senso que envolve o equilíbrio de suas atividades. Conclui-se que a dimensão ética se constitui como face da Competência em Informação essencial para a atuação crítica e responsável do arquivista, entretanto para desenvolvimento dos princípios desta dimensão depende também de fatores organizacionais que contribuam com a fundamentação ética do arquivista em seu espaço de atuação. Dessa forma, este estudo contribui para ampliar a discussão sobre a dimensão ética da Competência em Informação e sua aplicação na Arquivologia, ressaltando sua relevância para a cidadania, justiça e preservação da memória.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Educação do usuário de bibliotecas universitárias quanto às fontes de informação na internet(2024-10-30) ABREU, Joseane de Lima; SANTOS NETO, João Arlindo dos; http://lattes.cnpq.br/9296179246118904; https://orcid.org/0000-0003-1833-911XO presente artigo explora como as bibliotecas, principalmente as de instituições de ensino superior, têm adaptado seus recursos, como bases de dados e serviços virtuais, para atender melhor às necessidades de seus usuários. Tem por objetivo identificar como as bibliotecas universitárias federais do estado do Pará, especificamente as da Universidade Federal do Pará (UFPA) e da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), educam seus usuários sobre fontes de informação online. A pesquisa foi baseada em uma revisão bibliográfica de estudos científicos e uma análise documental de recursos e serviços disponíveis nos sites das bibliotecas da UFPA e UFRA. Foram consultadas bases de dados como Brapci, SciELO e DOAJ, além dos próprios websites das bibliotecas estudadas. As bibliotecas da UFPA e UFRA oferecem várias ferramentas para facilitar o acesso à informação digital. A UFRA, por exemplo, implementou o Serviço de Referência Virtual (SRV) durante a pandemia, auxiliando usuários em suas pesquisas. A UFPA oferece um amplo acervo digital, programas de capacitação e usa redes sociais para disseminar informações e tutoriais, promovendo a inclusão digital e a capacitação contínua dos usuários. As bibliotecas universitárias da UFPA e UFRA demonstram sua relevância ao adaptarem suas práticas e recursos, ampliando o acesso ao conhecimento e formando usuários críticos. O uso de tecnologias e redes sociais como ferramentas de mediação reforça o papel das bibliotecas como espaços essenciais de suporte educacional e inovação, contribuindo para o desenvolvimento acadêmico e social dos indivíduos.