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  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    “O amor que ousa dizer o seu nome”: História e Homoerotismo na Amazônia em “Olho de Boto” (1967-1985)
    (2022-02-09) MORAES, Marlison Souza; KETTLE, Wesley Oliveira; http://lattes.cnpq.br/9421187953739248; https://orcid.org/ 0000-0002-5824-5700
    A seguinte monografia busca utilizar-se da literatura “Olho de Boto” (2015) como fonte histórica para o entendimento sobre de que forma o romance aborda a questão do homoerotismo na Amazônia durante o período de ditadura civil militar. O enredo da história representado pelo casamento ocorrido entre os dois personagens da narrativa, Inajá e Inajacy, em 1967 no interior da floresta amazônica, é encarado na investigação desse estudo como um caminho viabilizador para o entendimento de como o Estado governado pelos militares no contexto usaram da força repressora para impedir a união homoafetiva e as sexualidades de sujeitos amazônidas que consideravam-se como “homossexuais”. Para isso, os conceitos norteadores utilizados para a elaboração de ideias do trabalho correspondem pelo de “Representação” desenvolvido por Roger Chartier (1990) e o de “Homoerotismo” discutido por Jurandir Freire Costa (1992). A metodologia desenvolvida correspondeu às próprias descrições presentes na literatura que dão conta de apresentar a comunidade leitora acerca do casamento homoerótico realizado em fins da década de 1960 na Amazônia, destacando principalmente a constituição do romance das personagens e a reação por parte da sociedade conservadora espelhada diretamente pelo regime de ditadura civil militar da região. Nesse sentido, como resultado do trabalho, percebeu-se que a obra aborda a temática a partir de uma linguagem de defesa da liberdade e do amor, ao passo em que também mostra a repressão cometida pelos militares contra os homoafetivos do período, sendo essa mais uma face autoritária do regime ditatorial brasileiro. O romance ajudou a entender, portanto, não apenas o debate sobre a temática, mas acima de tudo a complexidade desse mundo.
  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    Bom Intento em cena: memórias de um teatro ribeirinho e da floresta em Bujaru-PA (1980-2020)
    (2021-03-09) CRUZ, Silvana da Silva; BEZERRA, José Denis de Oliveira; http://lattes.cnpq.br/9404514273838260; https://orcid.org/0000-0001-8186-4510
    O presente Trabalho de Curso apresenta-se como um estudo sobre a história teatral na cidade de Bujaru/PA, com intuito de desvelar memórias, narrativas e documentos da Cia de Teatro Bom Intento. O percurso teórico-metodológico pautou-se nos estudos da memória, com Bosi (1994), e da história para a promoção de reflexões sobre práticas cênicas na Amazônia paraense, com Salles (1994) e Bezerra (2013). A história oral, fundamentado por Freitas (2001), apresenta-se como um olhar metodológico da pesquisa. Para o levantamento de fontes documentais, que garantam essa escrita crítico-reflexiva, trabalhamos com a escuta de personagens envolvidos com a cena teatral em questão, além de serem portadores de memórias sociais, individuais e coletivas do município de Bujaru-PA. Como resultados desse processo, temos: a) a construção narrativa histórica da Cia de Teatro Bom Intento, motivo primeiro que impulsionou esta pesquisa; b) as memórias deste grupo teatral proporcionaram adentrar nas memórias culturais do município, os lugares, as pessoas e os fazeres teatrais que emergem de palcos na floresta e nas margens dos rios; c) um registro de um percurso memorial com o teatro, evidenciando trabalhos e influências que contribuem no processo de minha construção e crescimento enquanto ser atuante e corpo preto na arte.
  • Trabalho de Curso - Graduação - ArtigoAcesso aberto (Open Access)
    Brasília em HQ: o discurso nacionalista brasileiro da EBAL em 1950
    (2026-06-30) QUEIROZ JÚNIOR, Jorge André Ferreira; BASTOS, Carlos Augusto de Castro; http://lattes.cnpq.br/5957760591235451
    Este artigo tem como proposta analisar um discurso nacionalista da HQ intitulada, Brasília, o coração do Brasil, produzida pela Editora Brasil América-Limitada, publicada em 1959, e como ela estava relacionada com um projeto político do Estado brasileiro. E para isso, primeiramente, partiremos para uma relação fundamental para este trabalho que se trata da HQ e a História para compreender o papel da História na cultura dos quadrinhos, onde por meio dessa relação, apresentaremos como objeto, representação e agente histórico. Em seguida, partiremos para a contextualização política do período de governo do presidente Juscelino Kubitschek, para por fim, fazermos a análise da fonte deste trabalho que é dividido em períodos da história brasileira.
  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    O conceito de multiculturalidade em coleções didáticas: uma análise do Manual do Professor do Projeto Araribá de História
    (2024-11-04) MELO, Robson Ferreira; SILVA, Wesley Garcia Ribeiro; http://lattes.cnpq.br/2125737316069934; orcid logo https://orcid.org/0000-0002-2734-5442
    A presente pesquisa objetiva-se por analisar o Multiculturalismo no livro didático de história projeto Araribá, “Manual do Professor” do 7º ano, anos finais do ensino fundamental, sobre a temporalidade de 2008 a 2017. Utilizamos como fontes os Editais e os Guias do PNLD (Plano Nacional do Livro e do Material Didático) referente à temporalidade de 2008 e 2017 além de 04 manuais impressos, sendo esses: Projeto Araribá 7º ano PNLD 2008, Projeto Araribá 7º ano PNLD 2011, Projeto Araribá 7º ano PNLD 2014 e Projeto Araribá 7º ano PNLD 2017 a fim de averiguar à abordagem conceitual de Multiculturalidade nessa obra. Versaremos pela abordagem de Lívio Sansone (2007), Marcos Garcia Neira (2022), Mariana Martins da Costa Quinteiro e Lana Cláudia Fonseca (2018), entre outros, afim de que esses privilegiem o desenvolvimento das discussões sobre o multiculturalismo. Por fim, almeja-se que por meio dessa e de outras pesquisas o multiculturalismo possa ser dialogado dentro é fora de sala de aula. Aonde as Leis, os Docentes e os Materiais Didáticos de História venham a proporcionar um ensino voltado a consolidação de uma consciência multicultural.
  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    Conceitos e aspectos históricos da educação especial no Brasil
    (2022-11-25) QUEIROZ, Fabiane da Silva Rodrigues; FARIAS, Roseane Rabelo Souza; http://lattes.cnpq.br/4325824918742074
    Este trabalho busca compreender a trajetória da Educação Especial no Brasil que é uma modalidade de ensino destinada no atendimento aos alunos com necessidades especiais nas escolas. Para isso faremos um levantamento histórico das lutas que aconteceram ao longo dos anos através das políticas educacionais que contribuíram com a inclusão das pessoas deficientes no âmbito escolar.
  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    Documento curricular do município de Abaetetuba: a sustentabilidade e a formação da consciência ambiental presente no componente curricular história
    (2021-06-04) SANTOS, Henrique Darlen Tavares dos; RIBEIRO, Joyce Otânia Seixas; http://lattes.cnpq.br/0569883383932063
    O presente trabalho trata de um estudo documental sobre o Documento Curricular do Município de Abaetetuba/DCMA, discutindo sobre sustentabilidade e a formação da consciência ambiental presente no componente curricular história. Como objetivo temos a refletir sobre a noção de sustentabilidade presente no componente curricular História do Documento Curricular do Município de Abaetetuba/DCMA e analisar se os conhecimentos selecionados contribuem para a formação da consciência ambiental no ensino fundamental. Como norte teórico para a construção desse trabalho foram utilizados os autores que tratam dos temas adjacentes ao explicitado, como: Reigota (1998), Carvalho (2001), Pacheco (2001), Santos (2009). Como resultados, pudemos identificar e inferir que: 1 - o conteúdo sobre sustentabilidade do componente curricular História do DCMA destinado ao ensino fundamental, é limitado pois há um único conteúdo a ser trabalhado do 1o ao 5o ano, 2 - esse conteúdo sobre sustentatibilidade não parece ser suficiente para a real conscientização sobre o meio ambiente, 3 - o projeto formativo precisa tomar como centro as experiências escolares que envolvem o conhecimento escolar, visando a sustentabilidade e a consciência ambiental, de modo a resguardar a sociedade e o meio ambiente.
  • Trabalho de Curso - Graduação - ArtigoAcesso aberto (Open Access)
    “Ela reuniu o povo”: devoção e memória em torno de Nossa Senhora do Bom Parto na Comunidade da Mangueira, Tracuateua (PA).
    (2026-07-14) LUZ FILHO, Manoel Gama da; SILVA, Dário Benedito Rodrigues Nonato da; http://lattes.cnpq.br/5530443191523490
    O objetivo deste artigo é apresentar e refletir sobre o surgimento da comunidade da Mangueira na zona rural do município de Tracuateua, focando na festividade de Nossa Senhora do Bom Parto como grande impulsionadora dos movimentos de socialização e organização social. Dentro dos aspectos que estão além da religiosidade católica, a devoção à Santa expressa laços familiares e diálogos com os saberes ancestrais, especialmente com os conhecimentos das parteiras do lugar, importantes contribuidoras para o culto da Santa naquele espaço. Essas características fortalecem o espírito comunitário e constroem a identidade em torno da imagem, a partir das experiências vividas pelos moradores. O trabalho evidencia a festividade de Nossa Senhora do Bom Parto, elemento central na formação da comunidade e preservadora da memória local.
  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    Entre história, memória e esquecimento: o internato evangélico amazônico de Breves, arquipélago de Marajó, Pará
    (2022-02-09) SANTOS, Laurilene Pantoja dos; COSTA, Eliane Miranda; http://lattes.cnpq.br/7752492408860587; https://orcid.org/0000-0002-5036-3147
    O texto trata da história e memória do Internato Evangélico Amazônico, fundado em 1948 na cidade de Breves, arquipélago de Marajó. A finalidade consiste em conhecer e dar visibilidade social à história de uma instituição que, embora seja um importante capítulo da história da educação local, tem sido relegada ao esquecimento. Objetiva-se conhecer e descrever fragmentos da história e memória escolar produzida pelo referido Internato e lembrada por ex-alunos, especificamente, identificar o perfil dos alunos que estudavam no Internato, a dinâmica de ensino e a finalidade da instituição, igualmente, verificar o valor atribuído ao Internato por ex-alunos, como lugar de memória e patrimônio. A metodologia adotada envolveu a coleta de narrativas orais à luz da metodologia da História Oral em concomitância com as pesquisas bibliográfica e documental. A base teórica conta com contribuições de estudiosos do campo da História da Educação, da Antropologia e Arqueologia, entre os teóricos destacamos Pollak (1989), Hodder (1994), Foucault (2004) e Conceição (2019). Nos resultados verifica-se que o Internato é guardado na memória dos interlocutores como um espaço educacional de excelência. Pode-se dizer que é uma referência histórica e escolar, cujo ensino envolvia uma relação didática integrando atividades pedagógicas, doméstica e espiritual. Inferimos que o Internato agrega valor de memória e patrimônio educacional aos ex-alunos e a história da educação local. Portanto, o estudo dessa unidade, que não se esgota aqui, torna-se indispensável tanto para conhecermos elementos do passado quanto para projetarmos novos olhares à educação e às instituições escolares na região do Marajó.
  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    Entre memórias e histórias de uma pedagoga ribeirinha
    (2018) BAÍA, Madalena Vilhena; AVELAR, Marcilene Calandrine de; http://lattes.cnpq.br/9932486584975690
    Com a finalidade de descrever a minha trajetória profissional de forma crítica e reflexiva, o presente memorial, entre outras coisas, me possibilitou a descrição de fatos do meu cotidiano e sua vasta amplitude, no que se refere às relações por mim vivenciadas nos cenários interpessoal e educacional. Os agentes que fizeram e fazem parte dessa teia humana são os alunos, colegas de profissão, professores da graduação, diretores, funcionários, membros de minha família que de uma forma direta ou indireta foram decisivos para que desempenhassem de maneira efetiva e afetiva minhas práticas de docente. As memórias e histórias aqui presentes são acompanhadas de reflexão sobre os fatos acima citados. Isso só foi possível por meio de teóricos como Andrade (1999), Borba (2006), Cury (2003), Freire (2000), Moreira (2008), Smole (2007), que permitiram por meio de suas abordagens, uma análise coerente com cada fato detalhado. A todos que partilharem dessa leitura, desejo que tenham nas interpretações e reflexões presentes nesse memorial a oportunidade de cruzar informações e conhecimentos com as próprias práticas pessoais, a fim de somarmos experiências em nossas relações no contexto educacional.
  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    Fotogramas Queer: histórias abjetas no cinema
    (2016-03-04) PEREIRA, Rodolfo Gomes; SILVA, Iomana Rocha de Araújo; http://lattes.cnpq.br/9035670745107563
    Esse trabalho busca fazer uma reflexão sobre o cinema Queer, sobre a forma como as pessoas abjetas são tratadas na tela, usando para isso concepções teóricas principalmente de Michel Foucault e Judith Butler. Uma linha do tempo é traçada analisando os filmes com personagens LGBTTQ+ relacionando-os com eventos históricos importantes para o movimento. Nos debruçamos principalmente nos filmes Hoje Eu Quero Voltar Sozinho, de Daniel Ribeiro lançado em 2014, e Delicada Atração (Beautiful Thing), dirigido por Hettie MacDonald lançado em 1996. Ambos os filmes falam sobre a descoberta da homossexualidade na adolescência o que cria um local interessante para explorar como isso afeta a representação dos personagens, seus 18 anos de diferença são importantes também para refletirmos nas mudanças ocorridas durante a história no tratamento as pessoas abjetas.
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